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생활하는 학교에서도 나타나고 있다. 이런 안타까운 현실에서 어린이가 감성을 표현하고 잃어버린 인간성 회복을 위한방법을 슈타이너의 교육에서 찾아보았다.루돌프 슈타이너(Rudolf Steiner, 1861-1925)는 “예술을 교육의 원천으로 보고 무엇을
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먹거리를 소중하게 여기는 마음도 함께 기른다. 목차 Ⅰ. 통합 교육과정의 이론적 배경 Ⅱ. 교육 계획안 #1 생활 주제 : 여러 가지 타는 것(교통수단) 실행기간 : 1~2주 수준 : 만 5세 #2 생활 주제 : 과일 실행기간 : 1~2주 수준 : 만 5세
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교육(치료교육)의 내용 Ⅶ. 특수치료교육(치료교육)과 미술치료 지도 Ⅷ. 특수치료교육(치료교육)과 미술치료 사례 1. 5세의 남자 발달 장애 어린이 사례 2. 6세의 남자 발달장애 어린이 사례 3. 초등학교 2학년 일반학급의 자폐스펙트럼
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4세 완전 통합 반 생활주제 : 따뜻한 봄 소 주 제 : 1주 - 바람이 따뜻해 졌어요. 주간목표 : 봄이 되면 볼 수 있는 것에 대해 관심을 가진다. 등원 및 맞이하기 오전실내자유놀이 대 ? 소집단 활동 실외활동 점심 및 낮잠 오후 자유선택
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교육과정에 반영한다(특수학교 교육과정, 1998.). 유치부교육과정의 내용은 크게 다섯가지 생활영역, 즉 건강생활, 언어생활, 탐구생활, 표현생활, 사회생활로 나누며 이들의 지도방법은 활동중심, 흥미중심, 생활중심, 통합중심으로 지도한다
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명하시오. 1) 유아교육의 5가지 교수학습원리 2) 각 교수학습원리를 적용한 예시와 함께 설명 2. 유아교사의 주요 역할에 대하여 약술하고, 교사의 교수행동을 유형별로 나누어 예시와 함께 설명하시오. 1) 유아교사의 주요 역할 2) 유아교
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과정 기초한 영아보육프로그램 1세 ②. 중앙보육정보센터. 보건복지부(2013). 어린이집 표준보육과정 기초한 영아보육프로그램 2세 ①. 중앙보육정보센터. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 연령별 기본생활 영역에서 교사의 역할에 대해 1) 0~1세
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교육 2. 일상생활과 일치되는 통합교육 3. 활동의 균형을 지닌 교육 4. 공동체 정신을 살리는 교육 Ⅱ. 전개과정 1. 참여의 전개 2. 전개과정 3. 예비주제망 구성 4. 기본 어휘 및 중심 개념 선정 5. 학습내용/활동 조직표 작성 6. 자원목록
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교육공학의 정의와, 교육공학의 유아교육에의 적용에 대해 살펴보았다. 결론으로는 우리나라의 교육개혁과 교육과정의 발전을 위해 교육공학 측면에서 제언을 하고자 한다. 교육공학적 도구로서 멀티미디어가 학습에 상당한 영향을 미치는
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교육)의 교사역할 1. 시의 충분한 낭독(교사(어른)도 아이와 같이 감상할 것) 2. 시 감상의 입문기 지도에서 효과적인 방법으로는 3. 토론 후에 감상글 지도 Ⅶ. 동시감상지도(동시감상교육)의 유의점 1. 글감이 무엇인가? 2. 주제가 무엇인
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