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활동이나 토의형 활동을 병행할 계획입니다. OO가 가진 뛰어난 발상력과 따뜻한 협력 태도가 다양한 영역에서 잘 발휘될 수 있도록 지속적인 관심과 지원을 이어나갈 예정입니다. <1> 만4세 1학기 관찰일지 및 발달평가 7명
<2> 만4세 1학기
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활동 중 두 가지 활동을 선택하여 활동 내용과 지도방법을 서술하시오(활동계획서를 작성하는 것이 아니고, 간략히 서술하기).
1) 동화 감상
2) 이야기 나누기
7. 영유아의 문제행동 중 한 가지를 선택하여 지
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교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 일과운영이란
2. 영아를 위한 일과운영
1) 등원
2) 실내자유놀이
3) 정리정돈
4) 집단활동
5) 실외자유놀이
6) 급간식
7) 낮잠․휴식
8) 전이시간
9) 씻기 및 용변보기
10)
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주제 개요
2. 주제 선택 배경
3. 주제 관련 망 구성
4. 개념적 구조 설명
5. 대상 연령대 및 언어 발달 특성
6. 적용 시점에 대한 논의
7. 언어 활동 유형별 계획 수립
8. 영역별 언어 활동 전략
9. 통합적 접근 및 수업 계획
10. 발
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교육의 효과
6. 유아 독서생활을 증진을 위해 고려 사항
7. 아동에게 적합한 책의 선정
8. 독서지도의 내용
1) 사전활동
2) 독후활동
9. 독서지도의 방법
1) 독서교육의 기본적인 방법
2) 독서 흥미를 유발시키기 위한 지도방법
10. 독
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활동 및 대.소집단 활동
실행한 놀이와 활동에 대해 이야기를 나누고 보충할 활동이나 새로운 규칙에 대하여 논의
13:40~14:40
영역별 수업 2
영역별 활동을 통해 정서, 인지 등의 주제별 통합교육
14:40~14:50
귀가 지도 및 준비
안전한 차량을 타거
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생활중심의 원리 …………………………………… 2
5 통합의 원리 …………………………………… 2
Ⅲ. 보육활동 계획과 운영 …………………………………… 3
1. 보육계획 및 운영 …………………………………… 3
가. 연간
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교육학과 박사과정)
ㅇ http://www.eduvill.co.kr/kid/
ㅇ http://www.kser.co.kr/ 1. 서론
2. 본문
(1) 정서·행동장애의 정의
(2) 정서·행동장애의 분류
(3) 행동장애의 발생원인
(4) 정서·행동장애의 유형
(5) 정서·행동장애아의 치료방안
(6)
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교육(Teacher Education)
9) 훈련 및 수행(Training & Performance)
10) 체제적 변화(Systemic Change)
3. 상징체제에 따른 교수매체의 분류와 유형별 특징
(1) 상징체제에 따른 교수매체 의 유형 분류
1) 시각매체
2) 청각매체
3) 시청각매체
4) 복합매체
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생활지도의 원리
3.생활 지도의 주요 영역과 주요 활동
(1) 생활 지도의 영역
(2) 생활지도의 주요활동
1) 학생 조사 활동
2) 정보활동
3) 상담활동
4) 정치활동
5) 추수지도 활동 (following-up service)
4. 상담활동과 교육
(1) 상
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