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운영, 창지사, 2001.
황영숙(1993), 유아의 창의적 사고와 탐구를 위한 놀이지도 방안, 경기교육121, 학술지논문
조성일, 장선철, 유아교육기관운영관리, 동문사, 2000. 가정에서의 유아놀이와 보육시설의 유아놀이의 차이점에 대해 쓰시오.
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유아들과 함께 활동에 대한 평가를 한다. 자기가 맡은 역할과 활동에서 재미있었던 부분에 대하여 이야기 한다.
Ⅲ. 결론
본론에서는 영유아 교수학습 유형 중 협동학습과 탐구학습의 공통점과 차이점을 비교분석하고 이를 현장에서 교수법
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차이를 보이지 않고 있다. 하지만 내용 체계 면에서 “탐구하는 태도 가지기”의 내용을 추가하여 직접적인 탐구에 앞서 탐구하는 태도를 먼저 가지게 하여 좀 더 유아들이 매끄러운 탐구 활동을 할 수 있도록 도와주고 있다. 6차에서의 내용
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유아교육과정”, 교문사, 2013 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 현 유아교육의 현황 및 문제점
1) 연령별, 지역별, 기관, 유형별 이용차이
2) 유아교육 공적투자 미흡
3) 기관설립 유형별 교사배경 및 근무여건 차이
4) 소득계층별 차이지원 문제
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유아특수교육은 장애를 가진 아동들이 개별적인 요구에 맞춘 교육을 통해 자립적이고 독립적인 삶을 살아갈 수 있도록 돕는 데 중점을 둔다.
두 교육 분야는 목표와 접근에서 차이를 보이지만, 결국 모든 아동이 사회에 적응하고 자아를 실현
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