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대학원.
임진영·최지은(2011). 인간발달 연구의 동향과 교육학적 시사. 교육심리연구, 25(4), 875-901.
임휴종·김재환(1989). Loevinger의 자아발달이론에 관한 일 연구. 신경정신의학, 28(2), 325-334.
정민승·임진영·이지혜(2012). 생애발달과 교육. 서울:
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대학원 사이버캠퍼스, 방송통신대학원, from http://ngradlms.knou.ac.kr , 2015.05.26.
[13] NULI, N-WAX, from http://nuli.navercorp.com
[14] 홍순구, 박지용, 이대용, “한국과 미국의 정부기관의 웹 접근성 평가를 통한 자동화 평가도구의 문제점 및 개선 방안에 관한
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대학원, 2000.
강종석, 「구성주의 원리를 적용한 상호 작용적 웹기반 코스웨어의 설계 및 구현」,인제대교육대학원, 2001
강인애, 「구성주의와 웹기반 교육」, 나일주 외(편저) 『,웹기반 교육』 교육과학사,1999 1. 머리말
2. 주제설정의
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대학원
장시원, (2014). 소셜커머스 환경에서 마케팅믹스(4P)요인의 고객만족 및 재구매의도와의 관계, 전남대학교 대학원
헤럴드경제, 2020.09.28. “124만원→68만원→0원…갤S20 “공짜폰으로 팝니다 ㅠㅠ”
아시아경제, 2020.04.06. “갤럭시S20 출시
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대학원, 2006.
김애숙, 청소년건전육성을 위한 청소년정책 효과에 관한 인식 연구, 성산효대학원대, 2010.
윤철경, 박병식 외 2명 저, 청소년정책 총괄조정방안 연구, 한국청소년정책연구원, 2012.
김영모, 청소년복지의 전망과 과제. 한국청소년개
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대학원, 2014.
전정하, 학교사회복지서비스의 필요성에 관한 연구 : 초등학생의 스트레스 요인을 중심으로, 경희대학교 행정대학원, 2013. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1] 학교사회복지의 일반적인 필요성과 목적, 개념
1. 학교사회복지의 필요성
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대학원.
안지희(2011). 고혈압 예방 및 개선을 위한 운동처방의 실증적 연구. 성신여대 대학원.
보건복지부, 질병관리본부 [편](2011). 적정체중 유지로 고혈압, 당뇨병 예방 가능 : 2010년 국민건강영양조사 결과 발표. 서울 보건복지부.
한국보건
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대학원, 2009.
Stephen Ray Flora 저, 학습과 보상 (교수-학습자가 알아야 할 행동주의에 관한 진실), 학지사, 2015.
허승희, 교육심리학, 학지사, 2015.
콜버그 저, 김민남 역, 도덕발달의 철학, 교육과학사, 2009.
김장배, 콜버그의 도덕발달론 연구 : 실증
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대학원, 2011.
7. 배준우, 청소년의 학교폭력에 영향을 미치는 요인에 관한 연구, 경북대 과학기술대학원, 2010.
8. 이덕난, 유지연, 학교폭력 예방 및 대책의 문제점과 개선방안, 국회입법조사처, 2012. 현대사회 학교폭력의 현주소에 대해 설
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공학, 교육과학사, 2013. 간호학특론B형] 서치만의 단계별 질병과정 모형
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 서치만의 단계별 질병과정 모형에 대해 설명
1) 서치만의 단계별 질병과정 모형 개관
2) 서치만의 단계적 질병과정모형 5단계
① 증상의
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