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과학기술정책 연구동향과 과제, 북한대학원대학교, 2011
장영배, 스웨덴의 최근 과학기술정책 동향, 과학기술정책연구원, 1994
조영아, 독일 나노기술 산업 동향, KOTRA, 2004
정순주, 중국의 최신 기술동향, 한국생물환경조절학회, 2003
최유현,
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과학사
▷ 김인환 외 2인, 과학교육탐구, 박영사
▷ 김효남 외(1998), STS식 수업의 실제, 교육과학사
▷ STS학습 프로그램이 고등학교 학생들의 학업 성취도 및 과학적 태도에 미치는 효과 Ⅰ. 서론
Ⅱ. STS학습모형(수업,과학기술사회)의 정
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대학교 교육대학원 논문, 2011.
김미란 외, 직업교육투자의 사회경제적 효과분석, 한국직업능력개발원, 2012.
김민성, 수업에서의 인성교육 원리, 교육심리연구, 2014.
김성태, 학교폭력예방법에 대한 고찰: 법적용 실제에 있어서의 문제를 중심
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학』·한울아카데미
한국전산원,1997,정보자원관리체계의 도입방안 연구
황기창·1996·“정보화 사회에 대비한 초고속정보통신 기반구축의 현황과 과제” <<행정문제논집>>제13집pp. 337-369 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 디지털 기술과 정보화 사회
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한국교원대학교 교육대학원, 교육 석사 학위 논문
조희형(2001) / 과학 교육 총론, 교육과학사
한복수(1999) / 창의성 신장 과학과 수준별 학습방법 과학과 교수-학습 지도법, 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. STS학습모형(수업,과학기술사회)의 개념
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원의 안정성 유지
6) 국제협력의 촉진
3. 사회적 견인력
1) 정보화 의식
2) 정보 리터러시
3) 생활의 정보화
Ⅷ. 21세기 정보화 사회에서의 경쟁력 강화를 위한 방안
1. 정보네트워크시-오타와-
2. 스코틀랜드「실리콘글렌」-산학 협동의 모
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대학교 농업생명과학대학이 대학원 중심 대학으로 나가기 위해서는 반드시 해결하지 않으면 안 될 중대한 문제로 대두되고 있다.
농업이 우리 나라 산업 구조에서 차지하는 비중이 약화되기 때문에 농생대 학사 과정 학생 수를 줄이고 대신
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과학기술사회)의 효과
STS 주제를 선정하고 수준별로 적용함으로써 과학교과를 흥미 있어 하고 좋아하게 되었으며, 사회 문제를 과학적인 원리를 적용하여 해결하려고 하였고 탐구문제에 대한 강한 호기심을 보였다.
자기 주도적 학습 능력
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대학교 교육대학원 석사학위논문
김찬종·채동현·임채성(2004), 과학교육학개론, 북스힐
권택환(2001), 기본교육과정 과학과의 STS교육 도입 배경과 시사점, 특수교육 교육과정 연구
권재술(1991), 학문중심 과학 교육의 문제점과 생활 소재의
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학생들의 과학에 관련된 태도에 미치는 효과, 국 교원대학교 석사학위논문, 1993
◈ 김윤성, 자연과 수업에서 마인드 맵 활동이 과학 탐구능력 및 태도에 미치는 효과, 서울교 육대학교 교육대학원, 교육 석사 학위 논문2001
◈ 과학과 수업모형
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