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상담과 사례 슈퍼비전, 학지사, 2012.
장휘숙, 여성심리학, 박영사, 2002.
최윤정, ‘산업재해’로서의 직장내 성희롱에 관한 연구, 2004. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 여성주의란?
2. 여성주의와 우리 사회의 관계
3. 여성주의적 시각으로 본다는
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싸운다.
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아이들에게 내 말을 안 들으면 때려눕히겠다고 한다.
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화가 나면 다른 아이들의 물건을 부수어 버린다.
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나는 다른 아이들을 놀리거나 집적거린다.
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누가 먼저 나를 때리면 나도 때린다.
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다른 아이에
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학대 발생 현황 및 유형
5. 가정폭력방지법이 사회에 미친 영향
6. 서비스 전달체계가 보는 가정폭력방지법의 문제점
1) 가정폭력상담소의 상담원이 보는 가정폭력방지법의 문제점
2) 경찰이 보는 가정폭력방지법의 문제점
7. 연구 결
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계명대학교 여성학대학원 논문, 2010.
윤이화, 여성폭력에 대한 여성운동의 대응과 향후 과제, 평화학연구, 2014.
이규은, 성폭력상담원교육 프로그램이 성폭력에 대한 지식과 성적 자율성 및 강간통념에 미치는 효과, 여성간호학회지, 2006.
이
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학원 강사
2
⑬기타
마트직원2, 라인공장, 한국은행,영화관스텝3,베이비시터, 판매도우미
버스업체단말기교체작업 1
6. 당신의 일일 근무 시간은 몇 시간 인가요?
①1시간 이상 - 3시간 미만
13
②3시간 이상 - 5시간 미만
11
③5시간 이상 - 7시간
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상담
1) 개인면담
2) 집단면담
7. 부모교사
Ⅴ. 유아교육기관중심 부모교육의 내용
1. 지식과 정보의 제공
2. 기술훈련
3. 자아인식의 증진
4. 부모의 교사역할과 자원의 제공
Ⅵ. 유아교육기관중심 부모교육의 효과
Ⅶ. 유아교육기관
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대학교 경영문제연구소 경영논총
- 이지인(2009). <Maslow 욕구이론을 통해 본 공무원의 직무만족에 관한 연구>.
계명대학교 대학원
- 임은숙(1988). <유아를 위한 인본주의적 프로그램에 관한 연구>. 이화여자대학교
대학원
- 에이브러
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상담 74가지』 서울 : 홍성사
오생근, 운혜준 공편, 1998 『성과 사회 - 담론과 문화』 서울 : 나남출판 사
이성찬, 1998 『너희가 군대를 아느냐 1,2』 서울 : 들녘
이성호, 1997 『워카를 신고 군대를 배운다 : 아들아 너는 군생활을 이렇 게 해라』
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상담 프로그램 지원할 전달체계의 부재 81
5. 의료비 지원의 부재 82
6. 여성한부모의 고용불안정 문제 82
Ⅴ. 관련 타법의 한부모가족에 관한 규정 분석 83
1. 국민기초생활보장법 83
2. 아동복지법 85
3. 건강가정기본법 86
4. 긴급복지지
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수 있는 일과 방법들
① 감사일기 쓰기
② 내적통제
③ 의도적 반추(자기평가)
④ 사회적 지지
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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