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사회적 관계나 학교에서, 그리고 이성과의 상호작용에 있어서 성인관계의 기초로서 아주 중요하기 때문
- 청소년기는 다른 어느 발달시기보다도 정체감 확립에 친구의 역할이 중요
5. 도덕적발달
- 콜버그 인습 이후 도덕 수준
1) 초자아의 발
학령전기 청소년기, 학령기 신체발달, 학령전기,학령기,청소년기에 대한 신체발달,운동발달,인지적발달,심리사회적발달,성심리발달,도덕적발,
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인지 발달 이론
1) 피아제(1896~1980)의 생애와 이론
2) 피아제의 인지적 발달단계
(1) 감각운동기(Sensory-motor period, 0~2세): 대상의 획득
(2) 전조작기(Preoperational period, 2 ~7세) 상징의 획득
(3) 구체적조작기(Concret operational period, 7 ~ 12세) 현실의 획
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나타나고 있다.
따라서 아동의 성공적 성장을 위해서는 부모나 사회환경이 고정적 성역 할 관념의 강화보다는 아동의 장점과 긍정적 표현을 살려 주는 교육적 노 력이 매우 중요하다고 할 것이다. 1. 인지발달
2. 심리·사회적 발달
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발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 학령전기와 학령기(아동기) 발달특성
A. 학령전기 발달특성
I. 신체발달 및 인지발달
II. 심리사회적 발달
1. 정서적 발달
2. 학
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사회적 지지 Ⅰ. 서론 : 생애에 걸친 인간의 성장과 발달과 발달과제 사회복지 실천에 갖는 의미와 필요성
Ⅱ. 본론 : 사회복지실천의 주요관점인 '환경속의 인간'의 시각에서 인간행동
1) 사회복지실천의 통합적 접근
2) 통합적
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