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교육과 사귐, 서울 : 연극과 인간
문화관광부(2004), 창의한국 : 21세기 문화비전
서정희(1998), 미디어 교육의 효과에 관한 연구, 중앙대학교 대학원 석사학위논문
안정임·전경란(1999), 미디어 교육의 이해, 서울 : 한나래
한국언론학회 미디어교
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교육(학교교육)의 현황
1. 사교육비 중 문화예술 교육비 현황
2. 문화기반시설 현황
1) 시설 분포 현황
2) 시설/인력 운영 현황
3. 학교교육내 문화예술교육 현황
1) 음?미?체 교육
2) 특기적성 교육
4. 학교내 복지환경 현황과 문제점
1) 학급
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교육과나 교육대학원의 유아특수교육 전공과정 설치를 확대한다. 또한 장애아동들이 가능한 한 그들이 다니는 교육기관에서 필요한 치료교육 서비스를 받을 수 있도록 치료교육 교사의 배치를 확대한다.
여섯째, 부모 및 가족의 참여를 확
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교육의 활성화를 위한 담당교사의 전문성 개발에 관한 연구(숙명여자대학교 석사논문). p40~41.
김정휘 주영숙(1986). 「영재학생을 위한 교육」. 서울: 교육과학사.
김효진(2000). 초등 영재교육의 실태 및 문제점(김경근 교수지도 석사학위논문
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교육활동에서 잘되었는지를 확인하는 것이다. 반대로 컨설팅은 동선계획을 수정할 필요성을 확인하도록 조언해 주는 교육활동이다. 따라서 학교평가와 컨설팅은 동일한 목적을 가지고 있으며, 이를 통하여 단위학교들의 교육성과를 최대로
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교육훈련을 제공함으로써 고용 가능성을 제고시키려는 노력을 추진하고 있다. 따라서 직업훈련과 직업교육의 연계는 물론 직업훈련정책이 일반교육 참여 학생의 학교-노동시장 전이 지원 대책을 적극 추진할 필요성이 강조되고 있다.
일곱
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학교, 가정(부모) 그리고 지역사회간에 상호 연계성을 가진 협의체를 구성운영함으로써 학생의 성문제, 학교 성교육에 관련된 각종 문제를 잘 해결해 나가야 할 필요가 있다. 1. 성교육의 개념
2.성교육의 목적
3.성교육의 필요성
4.
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교육체제여야 할 것이 요구된다.
. 지식이 자원화되면서 지식의 공급자겸 분배기관으로서의 학교의 사회적 기능이 도전받으면서 요구되는 것은 개인. 학부모. 지역사회의 학교교육에의 참여로서 학교가 사회에 대한 최저 성과기준을 설정.
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교육 과정의 지역화에 대하여 보다 자세히 살펴보고자 한다.
먼저, 학교 교육 과정의 편성을 위하여 「제7차 사회과 교육 과정」은 교원, 교육 과정(교과 교육) 전문가, 학부모 등이 참여하는 학교 교육 과정 위원회를 구성, 운영하게 되며, 이
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필요성
Ⅴ. 특기적성교육과 다중지능
Ⅵ. 특기적성교육과 열린교육
Ⅶ. 특기적성교육의 운영 실제
1. 부서의 선정
2. 프로그램 개설
3. 강사 선정
1) 강사의 자격
2) 강사 임용 방법
3) 외부강사의 복무 규정
Ⅷ. 특기적성교육의 문제
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