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학부모의 강점에 기반 두어 조언하기
학부모의 상황과 생각 및 느낌 등에 대해서 교사가 공감적 태도로 잘 듣는 것이 매우 중요함을 앞에서 강조하였다. ‘잘 듣는 것’ 만으로도 많은 학부모상담이 성공할 수 있으나, 많은 학부모는 그와 더
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상담, 교육과학사 2012
김준규, 박희숙 외 저, 아동생활지도, 동문사 2015
임은미, 안주영 회 저, 생활지도와 상담, 교육과학사 2013
박선환, 박숙희 외 저, 생활지도와 상담, 공동체 2013
정문자 저, 아동상담의 이해, 학지사 2016 1. 학부모상담의
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과의 약속을 어겨서는 안 된다. 비밀을 보장하겠다는 학부모의 말은 대부분 지켜지지 않고 망쳐버리기 쉽다
@. 교사는 미리 학부모에게 밝힐 수 있는 부분을 기술적으로 전달할 수 있도록 상황을 구조화해야 한다.
Ⅵ. 학부모상담의 효과
가.
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상담준비
1. 물리적 준비
1) 상담을 위해 필요한 물리적 공간 및 크기
2) 각종 서류 및 도구의 구비
II. 상담과정
1. 상담실에 접촉 : 상담의 시작
1) 전화를 활용하여 접촉하는 경우
2) 인터넷을 통하여 접촉하는 경우
3) 통신수단
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부모의 양육태도에 따른 초등학생의 진로의식에 관한 연구, 관동대 교육대학원 석사학위논문, 2002.
5. 한국청소년개발원, 청소년상담론, 교육과학사, 2004.
6. 김춘경 외, 청소년상담, 학지사, 2006.
7. 이현림, 현대진로상담, 학지사, 2003.
8. 임두순
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