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학 및 사내 대학설치 계획서를 접수 심사하여 2001년 3월 개교를 인가한 사이버 대학의 현황을 세부적으로 살펴보면 다음과 같다.
■ <표15> 전문 학사 학위 과정
구분
구성
형태
가상대학
설치 학과
입학
정원
비고
학사
학위
과정
학교
법
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학위논문 , 1998
4. 박재용, ICT를 활용한 프로젝트 기반학습(PBL)이 창의적 문제해결능력 신장에 미치는 효과, 제1회 전국 ICT활용 교육 연구대회 연구보고서, 2003
5. 조은순, 국제간 인터넷 프로젝트 중심학습의 수업설계 전략 고찰, 교육공학연구
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공학
21(석사15,박사6)
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학제전공 운영현황
6. 석박사 학위연계과정 운영
석사박사과정을 연계하여 석박사학위를 순차적으로 취득할 수 있도록 하는 \'석박사 학위연계과정\'을 운영할 계획이며, 학칙 제4조 제1항에 \"과학기술원에 학사과정,
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학 전공의 경우 체육학사 소지자와 물리치료학사 소지자 이상이 입학할 수 있으며 대학원의 수업기간은 1년이다. 대학원 교과과정으로 정규적인 교과과목이 개설되어 있지 않고, 공동연구, 세미나, 실습이 있으며 최종적으로 석사학위 논문
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공학교육의 확산을 들 수 있다. 산업자원부와 한국산업기술재단이 공동으로 2008년부터 전국대학에 전문지식과 현장 실무경험을 갖춘 이공계 출신 기업 경영인들의 정규강좌를 개설과 운영을 지원하고 있다. 2009년도 성과를 살펴보면 전국 64
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