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A comparative study of teacher talk in English class between English L1 and Chinese L1 Teacher. The Linguistic Association of Korea Journal, 28(3), Great achievements on classroom discourse research has been made in China and empirical research using the method of discourse analysis on teacher talk
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목차
I. 서론
1.1 연구의 필요성 및 연구의의
1.2 연구 목적 및 연구방법
1.3 선행연구
II. 이론적 배경
2.1 언어경관 이론
2.2 어휘학 이론
2.3 교육기관과 교훈
2.4 사회주의핵심가치관
III. 중한 대학 교훈의 정의 및 분
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학술지의 경우
논문저자명(위와 같음), 발행년도(괄호 속에 표시), 논문제목(영문의 경우 첫 단어의 두문자만 대문자로), 잡지명(영문의 경우 이탤릭체로), 권호, 면수(p 또는 pp는 생략)
<예3> 이성진, 이기우(1991). 영유아를 위한 가정중심
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논문, 2013.
이영미, 「SNS 모바일 메신저 이모티콘의 비주얼 크리에이티비티 및 커뮤니케이션 연구」, 홍익대학교 대학원 박사학위논문, 2013.
[학술지]
M. Argyle, 「Athertom Press to the Study of Communication(Harper & Row)」, Social Interaction, 1975.
공현희, 「
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