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교육과정의 변천에 따른 영어교과서의 변화
우정호, 수학학습 지도원리와 방법, 서울대학교 출판부, 2000
최영환, 국어과 수업 모형 연구
최현섭·최명환 외 5인, 2판 국어교육학개론, 삼지원, 2002
George P. McCallum, 놀이와 게임을 통한 영어학습,
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교육대학교, 2006
배한동 : 새로운 통일교육론, 경북대학교, 2009
신미애 : 놀이 활동을 적용한 수업이 통일의식 함양에 미치는 영향, 춘천교육대학교, 2005
안순애 : 초등학교 통일교육의 실천 방안 연구 : 놀이를 통한 학습을 중심으로, 경인교육
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놀이는 보다 올바른 미술 교육을 실현하기 위한 매개체로서 매우 적합하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 유아중심, 놀이중심 교수-학습 원리에 의한 유아의 놀이실행 과정을 미술활동 예시를 들어 설명해 보았다. 미술놀이는 감정발산의 수
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놀이중심 영어 수업모형 개발과 그 타당화 연구, 원광대학교교육문제연구소
▷ 안금희(2004), 초등 미술 교육에서 놀이의 유형에 따른 놀이 수업 사례, 한국초등미술교육학회
▷ 허승환(2012), 아이의 마음을 치유하는 토닥토닥 심성놀이, 즐거
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교육과학기술부보건복지부(2013).3-5세 연령별 누리과정. 교육과학기술부.
박찬옥(2007). 신체표현 중심 극놀이가 유아의 놀이성과 사회적 행동에 미치는 효과. 유아교육학논집.
강해주(2014). 동화를 연계한 기본생활습관 실천 활동이 만 3세 유아
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활동과의 놀이활동을 통하여 모방학습이 이루어지게 했고, 그 이후 교사의 지시에 따라 직접 참여하여 자신감과 성취감을 느낄 수 있도록 다양한 방법으로 진행하였다.
4. 결과 및 해석
1) A 아동의 기술과 습관의 변화
놀이활동 프로그램이 A
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교육에서 놀이와 학습과의 역동성. 어린이미디어연구.
김은미, 김은정(2017). 학습주기에 따른 과학놀이과정이 유아의 놀이성, 과학적 탐구능력 및 과학적 태도에 미치는 영향. 어린이미디어연구.
김은이(2014). 놀이를 통한 과학 활동이 유아의
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활동 과정이 있다면, 놀이 규칙과 안전수칙에 대하여 자율적으로 생각하고 상황 판단을 할 수 있으므로 더 나은 교육적 효과가 있을 것으로 판단된다.
셋째, 같은 만 5세라도 경험과 발달에 대한 개인차가 존재한다. 따라서 놀이 규칙에 대한
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놀이 프로그램이 정신지체 아동의 적응행동 발달에 미치는 영향, 대구대학교 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 정신지체아동(정신지체아교육) 놀이활동의 중요성
1. 좋은 놀이 활동 자료이다
2. 다양한 교수모형을 제시하여 학습의 효과를 높였다
3. 활동
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학습
5) 시간에 맞는 리듬형태의 연결
3. 졸단 코다이(Zoltan Kodaly, 1882 ～ 1967)의 이론
4. 마리아 몬테쏘리(Maria Montessori, 1870～1952)의 이론
Ⅳ. 음악리듬교육(음악리듬학습지도)의 개념형성놀이활동
1. 리듬 놀이 1 - 리듬에 맞추어
1) 활동목표
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