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1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수학과교육 활동중심학습(수업)의 개념
Ⅲ. 수학과교육 활동중심학습(수업)의 교육적 의의
Ⅳ. 수학과교육 활동중심학습(수업)의 종류
1. 사용범위에 따른 분류
1) 신체를 이용한 활동
2) 구체물을 활용한 활동
3)
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1997), 문제중심학습과 구성주의 이론, 김영수 외, 21세기를 향한 교육공학의 이론과 실제, 교육과학사
권난주(1994), 과학 개념학습을 위한 수업모형의 비교와 일반모형 탐색, 한국교원대학교
김영천, 학교 교육현상 탐구를 위한 질적 연구의 방
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학습과제(교육과제)의 능력신장 사례
1. 홈페이지 제작 및 활용
1) 학교 홈페이지 구축
2) 교사 개인 홈페이지 작성
3) 학교 홈페이지 활용
2. 수업모형에 따른 교수?학습 과정안 적용
1) 문제해결 학습형
2) 조별 토의 학습형
3) 탐구 학습형
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1997) : 학습을 위한 수행평가, 서울 : 교육과학사
이화국·권치순·김창식·한안진(1992) : 과학탐구 실험 능력 평가 모형 및 평가 도구 개발에 관한 연구, 한국교원단체총연합회
정완호(1997) : 과학과 수업모형
최경희·김추령(1994) : STS수업방법과
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1996), 모둠 토의 수업 방법 10가지, 내일을 여는 책
김봉군·이상우·이정숙(1986), 문학 개론, 개문사
문학과 문학 교육 연구소(1996), 문학 교육의 탐구, 국학 자료원
염수희(2001), 독서토의를 통한 국어과 교수 학습 방법 연구, 한국교원대 석사
학
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토론과 평가
Ⅵ. 역할놀이수업(역할놀이학습)의 학습방법
Ⅶ. 역할놀이수업(역할놀이학습)의 유의점
Ⅷ. 역할놀이수업(역할놀이학습)의 학습 전략
1. 문제해결 전략으로써의 전략
2. 감정탐구하기
3. 파트너의 역할
참고문헌
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학습)의 효과
Ⅴ. JIGSAW학습방법(직소우협동학습)의 수업절차
1. JIGSAW
1) 모집단 활동(home team)
2) 전문가 활동(expert team)
3) 모집단의 재소집(home team reconvene)
2. JIGSAWⅡ
3. JIGSAWⅢ
Ⅵ. 도덕과 JIGSAW학습방법(직소우협동학습)의 활용 사례
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1999
김현재, 열린교실에서의 과학학습의 이론과 실제, 과학교육, 1995
김종서 외 2인, 수업이론, 1987
강원도교육청, 과학실험연수교재, 초등학교 교사, 춘천 : 현제인쇄공사, 2001
교육부, 초등학교 교사용지도서 과학 3-1, 4-1, 서울 : 대한교과서주,
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학습)의 적용효과
총체적 언어 학습 프로그램을 적용한 수업은 읽기쓰기 학습장애 학생의 언어 표현력 중 말하기의 대명사인 발표를 통해 분석한 결과 1시간 수업 시간당 발표 횟수와 발표 시간이 각각, 아동1은 2회 12초, 아동2는 3회 28초, 아
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전략, 대구 : 도서출판 대일, 1999
윤판자 외, 수업을 통한 창의력 개발, 대구광역시남부교육청, 2002
한국교육학술정보원, ICT 활용 교수-학습 과정안 자료집, 2001 Ⅰ. NIE(신문활용교육)활용수업활동(교육활동) 사례
1. 이야기 꾸미기
2. 내가
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