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학습 지원 쎈타를 운영하여 수준별 능력별 단계별 독서 능력에 맞는 독서놀이 지도자료 및 독서지도 학습방법에 관한 자료가 각 학교에 지원되어야 하며 교과연구회를 통한 연구와 개선이 끊임없이 이루어 져야 한다.
셋째, 다양한 교내 독서
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Leadership
(4) 서비스 단계
2. 산업 환경 분석
3. SWOT 분석
4. 푸르덴셜 전략 분석
(1) 푸르덴셜 마케팅
(2) 푸르덴셜 조직관리
(3) 푸르덴셜 고객관리
(4) 푸르덴셜 상품관리
(5) 푸르덴셜 통제관리
(6) 푸르덴셜 사회공헌
5. 최종 결론
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학습
1. 활동 내용
2. 학습 집단 편성
3. 시간 운영
4. 교사 배치
5. 자료
Ⅷ. 초등학교 5학년의 현장체험학습
1. 현장체험학습의 의의
2. 현장체험학습의 특징
Ⅸ. 초등학교 5학년의 교육과정 평가
1. 목적
2. 방침
3. 세부 추진 계획
1)
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프로젝트 학습에서는 학습 활동이 일부 우수아에 독점되는 경향이 있다.
④ 학습자의 흥미 방향의 편중에서 감상적인 면이 등한시되는 경향이 있다.
○ 협동 학습법
- 학습자 자신의 학습 효과와 또래의 학습 효과를 최대로 하기 위해 학습 상
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지도
1. ICT활용 장학의 개념
2. 장학의 필요성
1) 수업의 효율성 추구
2) 수업 기술의 향상과 개선
3) 정보통신기술 활용 수업에 대한 교사들의 마인드 제고
3. 장학의 3단계
4. 시?도 교육청에서의 장학
1) 시?도의 정보통신기술 활용 교육에
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지도의 전문화
2) 대단원 수 축소와 단원 학습 내용의 체계화
3) 교육 과정에 명시된 지도 영역의 안배
2. 국어 교과서의 편찬상의 특징
1) 판형, 종이의 질, 그리고 사용상의 편의성 추구
2) 하위 영역의 특성을 고려한 교과서 분책
3) 학생들
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방을 위한 열 두 마당, 청소년보호위원회 Ⅰ. 고등학교 음주예방지도(음주예방교육)
1. 청소년의 음주로 인한 문제점
1) 알코올로 인한 가정 내 문제
2) 알코올로 인한 사회적 문제
2. 청소년이 알코올 남용하고 의존하는 단계
1) 알코올
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평가활동에서의 고려할 점
(5) 교육평가란 어떤 것이어야 하는가?
2. 사례를 통한 분석
(1) 조사대상
(2) 측정을 위한 도구
(3) 조사 방법
(4) 조사 결과의 분석
Ⅲ. 결 론
1. 결 론
Ⅳ. 해 결 방 안
Ⅴ. 참고문헌
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방법(칭찬과 보상), 모방 학습
* 반복 연습에서의 연습의 효과를 높이기 위한 방법
학생들에게 왜 연습을 하는지를 가르쳐 준다.
성취할 수 있는 연습의 양을 단계별로 구분하여 제시함으로써 흥미를 잃지 않고 완전하게 익힐 때까지 지도한
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학습 방법
3. 1. 2 교수·학습 환경
3. 1. 3 준비 사항
3. 1. 4 전략과 기법
3. 1. 5 문제 및 이론적 논의
3. 2. 스토리텔링 수업(다차시 수업)
3. 2. 1. 교수·학습 모형
3. 2. 2. 교수·학습의 중점
3. 3. 매체 제작 프로젝트(프로그램 수업)
3. 3. 1 교수
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