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구안 (II), 광주교육대 논문집, 1978
유현초등학교 - 복식학급에서의 효율적인 학습 지도방안
이순옥 - 복식교육과정운영의 길잡이 : 복식교육실천사례 및 34학년복식교육과정, 초등장학자료 제2001호, 전남 : 완도교육청, 2001
조동섭 - 복식학급의
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학습의 활용가능성에 대한 고찰, 1998
육장석 - WBI를 활용한 효율적인 마이크로프로세서 학습에 관한 연구, 건국대학교, 2003
이세건 - 컴퓨터 네트워크를 이용한 학습자 중심의 국어과 수업연구 : 사례 연구를 중심으로 한 수업 설계 및 적용 방
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학습 과정안 자료집 RM 2000-2, 서울, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 과학과 ICT(정보통신기술)활용교육의 의미
Ⅲ. 과학과 ICT(정보통신기술)활용교육의 특성
Ⅳ. 과학과 ICT(정보통신기술)활용교육의 목표
Ⅴ. 과학과 ICT(정보통신기술)활용교육의
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프로젝트 학습이라 할 수 있다.
참고문헌
교육인적자원부(2001) : 재량활동 교육과정 편성·운영의 실제
부산광역시교육청(2001) : 자기주도적 학습을 위한 창의적 재량활동 자료집
서울강서초등도덕연구회(2002) : 인성교육의 길잡이, 서울 : 경
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학습)의 의의
Ⅲ. 도덕과(교육) 가치갈등수업모형(가치갈등학습)의 학습단계
1. 올리버와 쉐이버의 단계
2. 김안중의 단계
3. 교사용 지도서의 단계
Ⅳ. 도덕과(교육) 가치갈등수업모형(가치갈등학습)의 자료 사례1
Ⅴ. 도덕과(교육) 가
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학습자는 모르는 단어에 구속을 받는다
3. ‘틀리면 안 된다’ 는 심리적 압박감을 갖는다
Ⅶ. 영어독해의 사례
1. 사례 1
2. 사례 2
3. 사례 3
4. 사례 4
5. 사례 5
Ⅷ. 영어독해의 전략
1. 열거(Listing) 형
2. 대조(Contrast) 형
1) while
2) in spite
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학습(이야기중심교육)의 프로젝트학습방법
1. 이야기 프로젝트의 적용 방법
2. 이야기 프로젝트의 지도실제
1) 이야기 들려주기
2) 그림 이미지 찾기
3) 이미지 그림 그리기
4) 이미지 그림에 의한 이야기 잇기
5) 행동하면서 이야기하기
3.
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학습 방법 연구, 도 연구, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수학과 수준별교육과정(학습, 수업)의 의미
Ⅲ. 수학과 수준별교육과정(학습, 수업)의 취지
Ⅳ. 수학과 수준별교육과정(학습, 수업)의 뉴질랜드 사례
Ⅴ. 수학과 수준별교육과정(학습, 수
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특성으로 나뉘며, 각각의 특성은 학습 상황에서 다른 방식으로 나타나게 된다. 본인은 이 글을 통해 학습 환경에서 ADHD를 가진 학생들이 어떤 문제를 겪는지 두 가지 사례를 통해 살펴보았다. 이를 통해 ADHD 학생들을 위한 맞춤형 학습 지원이
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학습
2. 심화?보충학습
Ⅵ. 심화보충형 수준별교육과정의 연구사례
1. 사례 1
2. 사례 2
3. 사례 3
Ⅶ. 심화보충형 수준별교육과정의 자료제작
Ⅷ. 심화보충형 수준별교육과정의 학습평가
Ⅸ. 심화보충형 수준별교육과정의 개선과제
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