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기술 구성
1) 디스플레이
2) 객체/마커 트래킹 및 정합(Registration) 기술
3) 영상 합성 기술
4) 상호작용 기술 및 사용성
5) 저작도구 및 기타 기술
1.1.3 증강현실 적용사례
1) 의료 분야
2) 방송 분야
3) 기계 조립 및 수리 분야
4) 게임 분야
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전략을 세우지 않고 유연히 맞추며 규칙없고 점수 메김이 간단한 것, 5세부터)
·수놀이 빙고
·글자와 수 매칭 빙고/로토 제1절 유아수학교육의 내용
1. 문화적으로 정의된 수학교육 내용
2. 교육목표와 수학 교육 내용
3. 규준에 의한 수
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학습주제와 목표가 설정되어 학습자들이 그들의 맥락에 따라 자신의 생각을 구성해 가는 과정은 다르다.
④ 주제 중심의 수업일 경우 하나의 주제 속에는 수많은 하부 주제가 있고 이들 하부 주제는 연계성을 띠고 있어야 한다.
3) 수학교육
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배우지 않았다는 것이 가장 큰 한계더군요.
가능하다면 지금의 수업 결과들을 중,고등학생과 함께 해보고 싶기는 하지만... 여유가 될지... Ⅰ. 들어가면서
Ⅱ. 방정식과 오류, 오개념에 대한 이야기
Ⅲ. 오류에 대한 해결전략
Ⅳ. 맺으며
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전략
Ⅶ. 바람직한 발문(발문기법, 발문법)
Ⅷ. 발문(발문기법, 발문법)의 모형
1. 도입 단계에서의 발문
2. 아동의 긴장을 완화시키는 발문
3. 학습 과제를 찾아내게 하는 발문
4. 사고하게 하는 발문
5. 생각이 잘 떠오르지 않을 때의 발
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학습 모델
6. 구성주의적 교수·학습의 실제와 학습환경의 活用 事例
1) 구성주의적 교수·학습의 실제
2) 구성주의적 학습 환경의 活用 事例
Ⅳ. 맺음말
※참고문헌
〈표-1〉산업사회와 정보사회의 교육
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학습
4. 자료 제시 학습
1) 목적
2) 준비물
3) 진행 과정
4) 유의 사항
5. 역할 놀이 학습
6. 가치 갈등 학습
7. NIE 학습
Ⅸ. 계발활동(CA, 클럽활동)의 지도방법
1. 지도 원리
2. 지도 단계
1) 효율적인 계발 활동 운영 모형
2) 계발 활동의 지
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통계교육(통계지도)의 기본방향
Ⅳ. 통계교육(통계지도)의 현황
Ⅴ. 통계교육(통계지도)의 자료분류와 정리
Ⅵ. 통계교육(통계지도)의 표와 그래프
1. 분류하기
2. 표
3. 그래프
Ⅶ. 통계교육(통계지도)의 모형
Ⅷ. 결론
참고문헌
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학습하는 학습양식에 따른 차이
Ⅳ. 인지융통성
Ⅴ. 인지교육
1. 언어적 정보
2. 지적 기술
3. 인지적 전략
Ⅵ. 인지정도
1. 주어와의 공기
1) 나는 기쁘다
2) 나는 기뻐한다
3) 그(너)는 기쁘다
4) 그는 기뻐한다
2. 목적어와의 공기
1)
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사례연구, 한국지역사회생활과학회, 2005 Ⅰ. 사회적 상호작용과 피아제
Ⅱ. 사회적 상호작용과 비고츠키
Ⅲ. 사회적 상호작용과 기술
Ⅳ. 사회적 상호작용과 모형
1. 동기적 상호작용과 비동기적 상호작용
2. 가상공간에서의 상호
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