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학습기관간의 교육적 연계를 효율적으로 주도할 수 있는 학습공동체 조정기구의 설치가 필요하다. 말하자면, 한 지역공동체 테두리 안에서 활동하는 평생학습 운영기관뿐만 아니라, 각양의 사회단체, 혹은 시민운동기구, 성인교육단체들간
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교육
해당공과 및 관련 직종의 업체 현황.
장애관련 서비스실시 기관의 정보습득 및 서비스 안내.
방학기간을 이용하여 각 민원업무를 포함한 공공기관 서비스 이용.
5) 취업 및 사후지도
① 취업
취업상담시 직업생활을 위한 인성교육 강화.
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성대학 수료식 개최... 2개월간 15개 강좌 운영”, 뉴스웨이, 2019.11.8.
-손혜철 기자, “충남교육청평생교육원, 할매 작가와 고딩 화가들 오디오북 발간”, 불교공뉴스, 2020.6.9.
-조용은 기자, “오산시 ‘5060 신중년 교육 프로그램’ 운영”, 뉴스
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교육 활동을 체계적으로 종합할 수 있는 체제가 필요하다. 따라서 국가적 차원에서 교육과 훈련의 통합, 교육과 노동의 연계, 학습과 자격의 호환성 강화, 교육과 복지의 통합 등을 통한 생산적 복지를 증대할 수 있는 노력을 하여야 할 것이
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간이어야 한다는 열린 사고로 학교의 평생교육 기능을 중시하게 되었다.
그러므로 오늘날의 학교는 평생학습의 의지와 자아실현에 도움을 주는 학교, 학생, 학부모가 상호 협력하는 프로그램을 구안적용하여 더불어 성장하는 열린 학교로서
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교육 기회획득의 결정요인 탐색, 서울대학교
최병수(2011), 학교부적응 해소를 위한 대안교육 운영 개선 방안, 한국교원대학교
황인순(2009), 도덕교육의 새 지평으로서의 대안교육, 성균관대학교 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 교육(학습)의 정의
Ⅲ. 교
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교육 서비스 질
3. 평생교육 서비스 질의 발전 방안
1) 성인교육 참여율 제고와 교육참여 유인체제 구축
2) 평생교육 정보화와 평생학습 상담체제 구축
3) 취약계층을 위한 평생교육의 확충
4) 고용촉진 능력개발 평생교육 프로그램 확충
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학습도시 사업에 시위원회, 주요기업체, 지역사회 기금, 대학 등 이 파트너로 참여하여 시민을 대상으로 하는 직업교육 사업을 추 진하였다.
- 이 같은 사업의 성과로 다양한 파트너간의 협력을 통한 평생학습프로그램 제공이 활성화 되었으
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교육론의 시선. 파주: 교육과학사.
박원순. (2010). 마을이 학교다 함께 돌보고 배우는 공동체. 서울: 검둥소.
김미향(2020). 학교와 지역사회 간 연계협력에 기반한 마을교육공동체의 개념 탐색. 평생학습사회.
김환희, 남미자, 박진아(2018). 지역
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간들이 지속될수록 청소년들은 민주적인 시민으로서 사회성을 개발하며 소통할 줄 알고 창의력을 발휘할 수 있는 21세기에 적합한 인재로 성장해나갈 수 있다. 따라서 앞으로 공교육에서 심성계발 프로그램을 적극적으로 활용함으로써 학생
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