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학습 이렇게, 중앙일보 기사, 2000
신평초등학교, 다양한 체험 중심 교육활동을 통한 바른 인성 함양, 교육부 지정 인성 시범학교 보고서, 1999
이원구, 체험학습 프로그램, 교학사, 1993
정태일·이원구, 인간 관계 교육 프로그램, 서울 : 주식회사
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프로그램 개발
1. 기본전제 및 편성원칙
가. 기본전제
나. 편성 원칙
2. 프로그램 운영 지침
가. 프로젝트학습 프로그램
나. 가치갈등 수업 프로그램
다. 탐구공동체활동 프로그램
3. 프로그램 구안
가. 초등학
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중심으로 한 통합 활동이 유아의 수학개념 발달에 미치는 영향. 한국교원대학교대학원 석사학위논문
이정환(1993). 유아교육의 교수학습방법. 서울: 교문사.
장순옥. 이견숙(1995). 채소기피아동에 대한 영양교육 효과.
대한영양사회 학술지, 1(1
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교수ㆍ학습 적용 방안 연구, 한국교원대학교 대학원. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. ‘유머감각’에 대한 개념과 이론
1) 주요개념
2) 이론
2. 교재에 제시된 ‘유머감각 증진을 위한 활동’
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프로그램의 교육과정에 관해 논하시오. (25점)
1) 발도르프 프로그램의 개요
2) 발도르프 프로그램의 교육과정
(1) 감성중심 교육
(2) 교육내용과 활동
① 미술활동 ② 손유희와 라이겐 ③ 오이리트미 ④ 생활작업
(3) 교수-학습에서
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프로그램
Ⅵ. 지체장애인의 직업재활프로그램
1. 교육 훈련 목표
2. 교육 훈련 방침
1) 인성 교육 강화로 건전한 인격을 갖춘 사회인 양성
2) 교육훈련의 내실화로 산업현장 적응력 배양
3. 교육훈련 지도지침
1) 기본지침
2) 이론 교과 지
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활동 교육과정을 창의적이고 융통성 있게 운영하였는지 평가한다.
③ 재량 활동 프로그램이 학생 활동 중심으로 개발되어 자기 주도적 학습 능력을 신장시키기에 적절한지 평가한다.
④ 재량 활동 평가 내용, 평가 관점, 평가 도구, 평가 방법
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학습)프로그램 사례
1. 남녀의 신체구조
1) 활동목표
2) 준비물
3) 도입
4) 전개
5) 정리
6) 유의사항
2. 책임의 중요성(성병)
1) 활동목표
2) 준비물
3) 도입
4) 전개
5) 정리
6) 유의사항
Ⅲ. 원예활동지도(학습)프로그램 사례
1. 허브꺾꽂
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바이다.
참고문헌
신지연, 영유아 교수학습방법, 파워북, 2016.
손순복, 영유아 교수학습 방법, 학지사, 2015.
강지예, 놀이 중심의 정서지능 프로그램 개발 및 효과, 대구대학교 박사학위논문, 2013. 1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌
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프로그램
1. 상황이야기프로그램의 개념
2. 상황이야기 구성
Ⅴ. 이야기중심교육(이야기중심학습)의 이야기구성도훈련프로그램
1. 단계1 : 지도할 적절한 내용을 선정한다(교사)
2. 단계2 : 이야기 구성도를 작성할 질문을 준비한다(교사)
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