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교육 철학은 무엇인가요?
10. 어떤 방식으로 학습하고 교육을 진행할 계획인가요?
11. 영양 교육을 통해 사회에 어떤 긍정적인 영향을 미치고 싶은가요?
12. 현재 우리가 직면한 주요 영양 문제는 무엇인가요?
13. 영양 교육 프로그램을
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학습자의 수준과 관심에 맞는 설명법을 익히게 되었고, 학습자와의 상호작용 속에서 교육자로서의 보람과 책임감을 느낄 수 있었습니다.
사회적 활동 측면에서는 시민단체의 교육 프로그램에 참여하여 지역 주민을 대상으로 한 시민교육 활
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직업훈련교육센터들의 취업/실업대비교육 훈련 프로그램 실태를 파악하고 이들의
프로그램을 수집하여 취업과 재고용 창출에 적합한 교육훈련 프로그램 모델을 개발하는 일이 필요하다.
5. 평생교육기관 네트워크 구축과 지역평생학습의
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프로그램을 제공함으로써 영양교육자의 전문성을 강화하고, 현장 적용력을 높이는 데 기여할 것입니다.
셋째, 중장기적으로는 대학 및 연구기관에서 영양교육 연구자 및 교수로서 후학 양성과 연구 활동에 매진하겠습니다. 영양교육의 학습
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학습 결과물은 통계 프로그램(SPSS 등)을 활용하여 양적으로 분석하고, 학생 면담 내용과 수업 관찰 기록 등은 질적으로 분석하여 학습자의 문식성 향상, 수업 참여도, 표현력의 변화 등을 종합적으로 해석합니다.
5) 연구 결과의 교육적 함의
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교수설계 워크숍과 세미나를 기획하여 교수법의 현대화와 혁신을 선도하겠습니다. 또한, 초중고 및 일반인 대상의 교육 프로그램도 개발하여 평생학습 문화 확산에 기여하겠습니다. 이러한 활동을 통해 멀티캠퍼스의 교육 브랜드 가치를 높
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학습 동기를 부여하는 역할을 충실히 하겠습니다. 이러한 마음가짐과 능력을 바탕으로, 전남대학교 지리교육과 교수로서 학생들의 성장과 발전에 기여하고, 앞으로 지리 교육의 수준을 높이는 데에 기여하는 교수가 되겠습니다. 1. 본인
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중심, 실천 중심, 협력 중심의 교육 패러다임을 바탕으로 꾸준히 노력한다면 학생들이 자신의 잠재력을 최대한 발휘할 수 있는 건강한 학습 환경을 마련하는 데 기여할 수 있다고 믿습니다. 앞으로도 꾸준한 자기 개발과 끊임없는 연구를 통
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교수법과 연구 방법을 습득하려 합니다. 또한, 대학 내외의 다양한 활동에 참여하여, 대학 공동체와의 연대감과 소통 능력을 높이고, 지역사회와 연계한 연구와 교육 프로그램도 적극 추진할 예정입니다. 이러한 노력들을 통해 학문적 성취와
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학습의 자세로 변화하는 상담 환경과 사회적 요구에 능동적으로 대응하겠습니다. 새로운 상담 기법과 심리학 연구 성과를 적극적으로 수용하며, 상담 서비스의 질적 향상을 위해 꾸준히 노력할 것입니다.
결과적으로, 연세대학교 교육대학원
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