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단계(2세 ～ 6세)
1) 전개념사고(2세에서 4세까지)
2) 통찰적 사고기(4세에서 6세까지)
3. 구체적 조작 단계(약 7세～ 11세)
4. 형식적 조작 단계(약 12세 ～)
Ⅵ. 인지발달이론(피아제이론)의 논리적 학습
1. 구체적 조작구조
1) 유목포함 조작
2
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관심을 지닌 그룹으로서의 조교들 간의 협동학습(collaboration)의 성격과 형태(nature and form of collaboration)는 무엇이었나?
4. 이 교육 프로그램에서 담당교수는 어느만큼 자신의 두 가지 역할(scaffolder ＆ co-learner)을 발휘하였는가?
참고문헌
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학습이론
(1) 반두라의 생애
(2) 반두라의 사회학습이론의 기본개념
1) 모방(Modeling)
2) 인지
3) 자기규제(Self-Regulation)
4) 강 화(Reinforcement)
5) 자기 효능감(Self-Efficacy)
6) 상호 결정론
7) 관찰학습의 단계
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이 적합한 발달단계에 도달할 때를 기다려서 발달단계에 알맞은 형태와 내용으로 제시하여, 도움과 자극을 주거나 발전할 수 있도록 도와주는 역할을 한다.
4) 사회적 구성주의
①학습에 영향을 미치는 사회적 요소에 관심을 두며 비코츠키의
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인지발달단계의 특성
1. 감각운동기(0~2세)
2. 전조작적 사고단계(2~7세)
1) 전개념적 사고단계
2) 직관적 사고단계
3. 구체적 조작 사고단계(7~11, 12세)
4. 형식적 조작 사고단계(11, 12~16세)
III. 피아제 이론의 한계 및 의견
* 참고문헌
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학습 시 꼭 필요하다고 생각하는 요소를 수정 보완 보충 하는 큰일을 해냈다는 보람과 뿌듯함을 느낀다.
우리조원모두가 함께 머리를 맞대고 몇 시간이고 고심하고 토론토의 하며, 밤늦게 까지 작업한 것을 생각하면 참 고생스러웠다하며 아
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표현 영역의 평가
1) 가창
2) 기악
3) 창작
4) 감상
4. 음악 애호심, 음악에 대한 태도 등의 평가
Ⅶ. 음악과(음악과교육)의 협동학습
Ⅷ. 음악과(음악과교육)의 창의성
Ⅸ. 음악과(음악과교육)의 학습지도 방향
Ⅹ. 결론
참고문헌
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학습이론의 사회학습이론
1. 이론의 기초
1) 개념
2) 관찰학습의 단계
2. 관찰학습 효과와 유형
1) 효과
2) 유형
Ⅲ. 인지주의학습이론의 정보처리이론
1. 특성
1) 감각 등록 단계
2) 단기?작동 기억
3) 장기기억
2. 학습과정
1) 자극에의
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단계에 도달할 때를 기다려서 발달단계에 알맞은 형태와 내용으로 제시하고, 도움과 자극을 주거나 발전할 수 있도록 도와주는 역할을 한다.
4) 사회적 구성주의
①학습에 영향을 미치는 사회적 요소에 관심에 관심을 두며 비코츠키의 심리발
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단계에 도달할 때를 기다려서 발달단계에 알맞은 형태와 내용으로 제시하고, 도움과 자극을 주거나 발전할 수 있도록 도와주는 역할을 한다.
4) 사회적 구성주의
①학습에 영향을 미치는 사회적 요소에 관심에 관심을 두며 비코츠키의 심리발
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