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TGT(Teams Games Tournament) : 수학과에 적합, 구성원 개별 점수로 토너먼트 식
cf . 개별학습 : 수준별, 능력별, 현실적 제약 / 경쟁학습 : 심리적 불안감 높음
4. 구안학습(Project) : 현실적, 물질적, 신체적인 문제 해결법
- 진보주의 교육과정에서 강조
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)의 필요성
Ⅴ. 게임놀이학습(게임놀이모형, 교육)와 TGT학습모형
Ⅵ. 게임놀이학습(게임놀이모형, 교육)의 사례
Ⅶ. 게임놀이학습(게임놀이모형, 교육)의 효과
Ⅷ. 게임놀이학습(게임놀이모형, 교육)의 한계점
Ⅸ. 결론
참고문헌
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lt;학습 문제> 야구 방망이를 이용하여 원하는 방향으로
공을 칠 수 있고 즐겁게 게임에 참여할 수 있다.
[활동1] 삼각 티볼 게임하기
[활동2] 미션 수행하기
[활동3] 간이 티볼 게임하기
<게임의 규칙>
*경기장 [1루-2루-3루-홈]
*스트라이크
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협동심을 강화하기 위해 조끼로 색깔을 구분한다. (파,노)
기능 연습 및
수행
[활동1] 수비를 피하여
-경기장의 모양은 사각형으로 설정
-경기장 중앙에 훌라후프 놓기
-공격자는 경기장 밖에 마주보고 선다.
[활동2] 대장공 놀이하기
-사각형 경
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협동하는 교육 방법을 제공하는데 초점이 맞춰져야 한다.
참고문헌
권영세(1999), Jigsaw와 LT 협동학습 모형이 사회성과 자아개념에 미치는 영향
김승동(1996), 협동학습의 팀조직 유형이 학업성취에 미치는 효과, 경북대학교대학원 석사학위논
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협동학습의 JIGSAWⅡ(직소우Ⅱ)학습모형
1. 학습 팀 형성
2. 전문가 팀 형성
3. 자료 제시 및 전문가 양성
4. 전문가에 의한 학습 팀의 학습
5. 평가 및 채점
6. 표창
Ⅷ. 협동학습의 CO-OP CO-OP모형
Ⅸ. 협동학습의 pro-con모형
Ⅹ. 협동학습의
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함께하는 협동학습
김영환(1989), 협동학습을 통한 효율적인 영어학습 방안 연구, 경기대 교육대학원 석사학위논문
백영균·박성익 외 2인 편저(1998), 인터넷을 통한 협동학습의 연구 (3) : 웹 서버의 구축, 교육공학의 이론·적용·논쟁, 서울 : 교
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팀 향상 점수/대화
5) 소집단 점수의 게시와 보상/대평
Ⅶ. 협력학습의 JIGSAW(직소우)모형
1. 방법1
2. 방법2
Ⅷ. 협력학습의 LT(어깨동무학습)모형
Ⅸ. 협력학습의 평가방법
1. 협력학습의 효율성
2. 협력학습의 제한성
3. 협력학습의 성
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협동학습모형의 사례
1. 주제
2. 학습목표
3. 도입
4. 전개
1) 짝과 함께 읽기
2) 보물찾기
3) 소리내어 읽기
4) 낱말의 뜻 알기
5) 이야기 다시 말하기
6) 나의 이야기 쓰기
7) 정리
Ⅵ. CIRC(읽기쓰기통합모형)협동학습모형의 활동방법
1.
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pro-con논쟁수업모형의 절차를 다음과 같이 6단계로 구조화하였다.
정보 조직과 결론 도출
자신의 입장 발표
반대 관점을 경험
개념갈등과 불확실성 경험
지적호기심과 관점채택
재 개념화와 종합 및 통합
결 론
협동학습모
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