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도덕과 교수·학습의 구성주의적 대화 학습 모형, 교육마당21 박수자·이성영·서혁(1998) - 초등학교 토의·토론 교수 학습 모형 및 자료개발 연구 이택휘·유병열(2000) - 도덕교육론, 양서원 이동석(1996) - 가치갈등 수업모형 적용 절차 및 방법,
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학습 훈련이 필요하다. 참고문헌 김종문(2001), 21C 삶과 대화의 도덕교육, 교육과학사 서강식, 도덕과 교육의 이론, 인간사랑 이택휘 외 4명(1998), 도덕과 교육의 이론과 실제, 서울 : 교육과학사 석사 학위 청구 논문 옥광석(1996), 가치명료화로서
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도덕교육(도덕과교육)의사결정학습,개념분석학습,봉사학습,가치명료화학습, 도덕교육(도덕과교육)세미나학습,토론학습, 도덕과교육 가치갈등학습 목차 1. 도덕교육 의사결정학습의 개념과 중요성 2. 개념분석학습의 이론과 실제 3.
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도덕과(도덕교육)토론학습,세미나학습, 도덕과(도덕교육)가치갈등학습,대화학습, 도덕과(도덕교육)가치명료화학습,봉사학습, 도덕과 개념분석학습 목차 1. 도덕과 토론학습의 개념과 중요성 2. 세미나학습을 통한 도덕교육의 효과 3.
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도덕성 발달이론(도덕발달단계) 1. 전인습적 수준 1) 1단계 - 벌과 복종 지향 2) 2단계 - 상대적 쾌락주의 2. 인습적 수준 3) 3단계 - 착한 아이 지향 4) 4단계 - 법과 질서 지향 3. 후인습적 수준 5) 5단계 - 민주적 법률 6) 6단계 - 보편적 원리
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논문 353건

가치를 체득할 수 있는, 이 시대가 추구하고 있는 교육적 목적에 가장 부합한 무도스포츠인 것이다. 태권도는 인간의 정신과 신체를 골고루 발달시켜주는 무도이다. 끊임없는 기술 습득과 단련을 통해서 자신의 존재를 자각하고 능력을 향상
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  • 발행일 2008.12.24
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대학교 교육연구소, 2003:94).따라서 학교에서의 인권교육이 충분히 가능한 사회적 공감대가 형성되어 있다고 할 수 있다. 둘째, 교과교육을 통한 학교인권교육의 실현 가능성이다. 즉, 학교인권교육이 사회과, 도덕과와 같은 교과교육을 통하
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  • 발행일 2012.11.28
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한다. 나아가 영재 교육은 수월성을 추구하지만, 지 덕 체의 조화로운 인간성 육성에도 세심한 주의를 기울여 나가야 할 것이다. 1. 서론 2. 주 5일제의 목적 3. 주 5일 수업제 시행에 있어서의 문제점 4. 발전적 대처방안 5. 결론
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  • 발행일 2009.01.11
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필요성 -신체 운동으로서 태권도 -맨몸투기로서의 태권도 -스포츠로서의 태권도 -교육수단으로서의 태권도 -태권도 수련이 성장기 어린이들에게 미치는 영향 -도덕, 예정교육을 담당할 새로운 효과적 대안으로서의 태권도 -결론
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  • 발행일 2010.07.03
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대학교 대학원, 석사 학위 논문, 2007 남창우, “신세원 개발 및 지방세 증대 방안”, 한국 행정학회 학술 세미나 발표집, 2004. 윤정길, “카지노 실무 경영론”, 기문사, 2001 이동기, “카지노 산업 육성 방안”, 한국 카지노업 관광협회, 1995 이
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  • 발행일 2008.11.19
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취업자료 171,265건

도덕 교육의 중요성을 이해하게 된 계기와 이를 교과서 개발에 어떻게 반영할 것인지 설명하시오. 3. 협업 과정에서 본인이 기여한 사례와 이를 통해 얻은 점을 기술하시오. 4. 본인이 생각하는 이상적인 도덕 교과서의 모습과 이를 실현하
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대한항공) 15. 설계엔지니어 16. 두산중공업 17. 해외영업직 18. 증권회사 19. 교육 분야(교사) 20. 생명공학연구원 21. 인사교육 22. 보험사 23. 자동차회사 24. 출판사 25. 카드회사 26. 무역회사 27. 아나운서, 리포터 28. 웹디자이너 29. 10급
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도덕성을 지닌 시민으로 성장하는 데 기여하는 것이 궁극적 목표입니다. 앞으로도 변하는 사회적 요구와 시대적 변화에 능동적으로 대응하며, 학생과 지역사회 모두가 윤리적 가치를 실천할 수 있도록 노력할 것입니다. 다양한 교육 현장에
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  • 등록일 2025.04.29
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그리고 있습니다. 이러한 포부를 가지고 윤리교육학과에서의 학업에 임할 것이며, 졸업 후에는 맡은 바 교육 현장에서 최선을 다해 실천할 것입니다. 1.지원 동기 2.성격의 장단점 3.자신의 가치관 4.입사 후 포부 및 직무수행계획
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