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번
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번
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번
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책상 위의 돌들을 기준을 정해서 비슷한 것끼리 나누어 번호쓰기
번호는 예를 든 것임
기 준
내 용
돌 번호
내 용
돌 번호
예)단단하기
단단한 것
①②④⑦⑧
무른 것
③⑤⑥ 학습과정안
학습중점
과학기본학습지
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과학◈
기본 학습지
비야 함께 놀자
1. 비가 조금 많이 내리는 시간에 운동장에 나가서 이 곳 저 곳을 살펴보 자.
가. 빗물이 흐르는 모양은 어떠한가?
나. 빗물이 흐르는 속도는 어떠한가?
다. 손으로 빗물을 받아 냄새도 맡아보자. 어떤 냄새
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달성되지 않았다면, 그 원인이 무엇인가 확인한다. 여기서 이러한 피드백 과정은 다음 수업에 대한 참고자료이자 수업모형을 효과적으로 수정하기 위한 자료가 될 것이다. 1. 개관
2. 과학수업모형의 단계
3. 과학수업모형의 절차
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학습내용이 내면화된다. 발견학습 또한 기계적 발견학습과 유의미 발견학습으로 구분할 수 있는데 기계적 발견학습은 논리적인 추리가 아닌 직관을 통해서 문제를 해결하거나 직관을 통해서 과학법칙을 발견할 때의 학습을 의미하며 유의미
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과학 http://kr.kids.yahoo.com/study/scien/cyber/ab-01.html(전지의 연결방법)
에듀넷 공부방 http://ipcp.edunet4u.net/~stu1/sci/popup/s41(전지 1개로 전구에 불켜기) 과학과 교수․학습과정안
Ⅰ. 단원명 : 전구에 불 켜기
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고 이를 바탕으로 결혼전과 결혼후의 차이점 에 대해 알아봅시다.
정리하기
.학습지 해결하기
차시예고
.동물의 짝짓기 후의 변화
10
5
부모님의 결혼 전과 결혼 후의 이야기를 미리 들어와 수업에 활용하도록 한다.
학습 중점
♤ 혼인색: 동물
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이를 구하기 쉽게 입모양, 발모 양, 몸 모양이 발달해 있다.
차시예고
.상상의 동물 만들기
10
5
사전과제로
제시하여 발
표시킨다.
제작재료를 준비시킨다.
학습 중점
♤ 장소 이외에 생활 방식에 영향을 주는 요인
- 온도, 고도, 나라, 먹이, 계
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과학 실험을 수행하는 데 있어 어려움이 따른다고 생각하고 있으며, 과학 학습 효과에 대해서도 부정적으로 인식하고 있다. 이러한 이유들로 정신지체 아동은 비장애 아동과 동등한 과학 학습의 기회를 제공받지 못하며, 특수교육에서 과학
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과 사회환경”, 나남출판, 2011
- 공인숙외, “보육학개론”, 교육과학사, 2006
- 김경희, “아동심리학”, 박영사, 2005
- 박민혜, “성품교육 프로그램이 유아의 사회성 발달 및 문제행동에 미치는 영향”, 한양대, 2013
- 조의선, “교사효능감 및
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행동주의 학습이론이란?
자극과 반응의 연합과정에 의해 학습하는 것을 말한다 1. 행동주의 학습이론
Thorndike의 시행착오설
Pavlov의 고전적 조건반사설
Skinner의 작동 조건화설
2. 인지주의 학습이론
Kohler의 통찰설
Lewin의 장이론
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