|
와 학습과정의 기록이다.
④ 부모, 교사, 지역사회의 협력을 통해 교육과정을 운영하는 ‘지역사회 중심의 운영’이라는 점이다.
⑤ 활동의 발전 방향을 위한 기록 작업을 기초로 한다.
⑥ 교육을 다각적 측면에서 보조하는 ‘ 미술지원교사
|
|
|
와 학습과정의 기록이다.
④ 부모, 교사, 지역사회의 협력을 통해 교육과정을 운영하는 ‘지역사회 중심의 운영’이라는 점이다.
⑤ 활동의 발전 방향을 위한 기록 작업을 기초로 한다.
⑥ 교육을 다각적 측면에서 보조하는 ‘ 미술지원교사
|
|
|
교육에 있어서의 자유. 논문집 제13집. 영진전문대학.
신화식김헌수(1992). 몬테소리교육모형. 양서원.
Lillard, P. P. 조선희 역(1996). 몬테소리 교육에 대한 현대적 접근. 서울: 학문사.
서명숙(2000). 몬테소리 유아교육이론의 현대적 접근 방안에 관
|
|
|
교육방법
시각장애
1, 시각장애의 정의와 분류2, 시각장애의 원인3, 시각장애의 판단 기준
4, 시각장애의 특성
5, 시각장애 학생의 과목별 학습지도 방법
참고문헌
의사소통장애(communication disorder)
1, 의사소통
|
|
|
교육과정의 기본방향
① 목표 : 건전한 인성과 창의성을 함양하는 기초기본 교육의 충실
② 내용 : 세계화정보화에 적응할 수 있는 자기 주도적 능력의 신장
③ 운영 : 학생의 능력, 적성, 진로에 적합한 학습자 중심 교육의 실천
④ 제도 : 제
|
|
|
학습 보조 프로그램, 학생들의 발전을 위한 두 가지 접근 방식
2. 나의 방과후학교 프로그램
가. 구성 상 강점과 이유
(1) 실용적인 프로그램(실용성)
(2) 학생 중심의 맞춤형 시간표 제공(유연성)
(3) 모두를 아우르는 교육의 장(포괄성)
나.
|
|
|
교육과정의 문학교육
1) 7차 교육과정 문학과목의 성격과 특성
2) 문화의 시대와 문학
2. 교육목표와 작품선정 이유
1) 교육목표 수립
2) 작품선정 이유
3. 문학 수용 - 읽기 지도
[읽기 지도 모형 - 교사 안내 모형]
4. 문학 창작과
|
|
|
교육과정 해설서
2. 각 과목별 교사용 지도서 1.교육 과정의 성격
국어
도덕
사회
수학
과학
실과
체육
음악
미술
외국어
통합교과
2.교육 과정의 목표
3.교육과정 선정 조직 배열 기본 원리
4.교육 과정의 교수 학습 방법
5.
|
|
|
교육' 어떻게 할 것인가-미국에서의 세계교육 성공사례」
3. 라종일 『세계화 시대의 세계시민교육』1995.5. (주) 계문사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 세계사회의 환경변화와 교육적 요구
2. 세계교육의 다양성
3. 세계교육의 변천과정
4. 우리나
|
|
|
기초 공작 활동)
3. 과학상자 조립
4. 모형 항공기 조립
5. 라디오 조립
6. 물 로케트 조립
7. 각종 발명품 제작
Ⅶ. 발명공작활동과 발명교육
Ⅷ. 발명공작활동과 창의력신장
1. 독서 욕구 신장을 위한 독서 친화적 환경 조성
1) 학습정보
|
|
메뉴펼치기
