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교육론 및 교육과정. 도서출판 열린교육
2. 맹용재 외(2006). 디딤돌 문학. 디딤돌.
3. 권일경 외(2006). 현대소설 감상사전. 지식공감 사피엔스.
4. 우한용 외(2003). 한국 대표 단편 소설4. 도서출판 빛샘.
5. 이외수(2009). 청춘불패. 해냄.
6. 박홍순 외(
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황석영, “삼포 가는 길”, 창비, 1973.
김승옥, “무진기행”, 민음사, 1970.
강준만, “한국 문학과 언어 교육의 발전 방향”, 한국문학출판사, 2005. 1. 서론
2. 문학 작품의 교육적 활용
2.1 초급 학습자를 위한 문학 작품
2.2 중급 학습자를
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삼포가는 길> 황석영
<돼지꿈 외> 황석영
<장길산> 황석영
<무기의 그늘> 창작과 비평
<현대문학비평> 이호근
<현대소설의 이해와 비평적 감상> 허만욱
<글밭을 일구는 사람들> 이문구
<국민일보> 1995.4.22日字&nbs
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현대작가의 문제작 평설』, 국학자료원, 1996.
이대규, 『한국 근대 귀향소설 연구』, 이회문화사, 1995.
최원식임홍배, 문학의 세계, 창비, 2003.
한국문학전집, 학원출판공사, 1994.
황석영, 「삼포 가는 길」, 금성출판사, 1981. 1. 서론
2. 본론
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황석영 소설의 공간 연구: 중단편을 중심으로, 경기 대학교 교육대학원, 석사학위논문, 2004.
이주영, 소설의 영상기법과 영상화에 관한 연구 : 『삼포 가는 길』을 중심으로, 단국대 교육대학원, 석사학위논문, 2002. 1. 들어가며
2. 작가
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실제적인 경제운동으로 목 차
Ⅰ. 서론 1
Ⅱ. 작가의 생애와 농민문학으로서의『상록수』 2
1.작가의 생애 2
2.1930년대 시대 상황과 농민문학으로서의『상록수』 4
1) 1930년대 시대 상황 4
2) 농민문학으로서의『상록
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소설의 구조」, 국학자료원, 1982.
9. 손정수, 「개념사로서의 한국근대비평사」, 역락, 2002.
10. 안철영, 「삼대」의 인물묘사기법을 통해서 본 작가의 세계관, 충북교육대학원, 문학 석사학위 논문, 2000.
11. 염상섭 「삼대」, 일신서적 출판사, 19
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현대 교육과정 및 평가, 교육아카데미, 2008.
조남국, 율곡의 사회사상, 양영사, 1983.
채무송, 퇴계 율곡 철학의 비교연구, 성균관대학교출판부, 1985.
한정주, 율곡, 사람의 길을 말하다, 예담, 2008.
한자경, 한국철학의 맥, 이화여자대학교출판부,
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대한 문제 파악
B.장애인 선교에 대한 방향
C.장애인에 대한 교회의 역할
IV.구체적인 프로그램과 활동
A.프로그램 운영시 고려 사항
B.장애인 선교의 대상과 목표
C.장애인 선교 프로그램의 실제
V.결론
* 참고문헌
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현대의 역사적 장소의 의미
6.2 사례분석을 통한 유추
Ⅲ. 성곽의 장소성 구현에 관한 고찰
1. 시대적 고립을 겪는 서울의 성곽
1.1 성곽의 보존의의
1.2 성곽의 역사
1.3 성터와 4대문의 건립
1.4 일제의 도성파괴
1.5 현재 도성 개
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교육 변천사에 대해 말하라.
4. 문학이 시대에 따라 소멸되기도 한다. 왜 그러한가?
(중략)
10 후기
1. 판소리의 기원에 대해 말하라. (전경욱)
2. 2009년 개정 교육과정의 특징 2가지는 무엇인가? (노명완)
3. 설화와 소설은 나누는 기준은 무
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3. 생활신조
길이 있어 내가 가는 것이 아니라, 내가 가는 곳이 길이다라는 신념을 가지고 있습니다…
4. 지원동기 및 입사 후 포부
공고에서 전기를 전공하고 전문대 전기공학을 전공한 저는 상호존중과 신뢰의 노사문화…
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현대엔지비
자기소개서 합격예문
(분야 : HRD,교육학)
현대엔지비 지원자 자기소개서 샘플
1. 지원동기 및 입사 후 포부
“현대 자동차의 인재를 책임지는 이 시대의 HRD”
2. 성장과정
“가화만사성”
3. 성격의 장단점 및 특기
“
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교육 방법에 대해 집중적으로 연구할 계획입니다. 이를 위해, 현대 교육 심리학과 창의성 이론을 기반으로 한 다양한 교수법과 활동을 탐색하고 실험할 예정입니다. 특히, 놀이 기반 학습과 이야기 말하기, 예술 활동을 통해 어떻게 아이들의
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교육대학원에서 이론과 실제를 함께 배우며 제 교육 철학을 더 단단히 세워나가고자 합니다.
현장에서 실천 가능한 수학교육을 고민하는 교사이자 연구자로 성장하겠습니다. 감사합니다.!!! 1. 진학의 동기
2. 전공분야에 대한 연구계획
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