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학습의 기회
(3) 기술 및 능력의 개발
(4) 지역사회에 관한 지식의 습득
(5) 사회적 통합
(6) 성인역할의 탐색
(7) 일의 경험
(8) 여가시간의 활용
(9) 의사결정 및 책임감
3. 프로그램 대상과 문제정의
가. 프로그램 대상과 인원
나. 대상집
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학습자 및 교사로서의 부모
6) 가족 구성원으로서의 부모
4. 부모 교육의 내용
1) 통합적인 사회 생활을 하도록 조언
2) 현실과 이상과의 관계를 적절히 조절
3) 문제 해결에 필요한 알맞은 지식, 기능, 태도를 안내
5. 장애아동을 둔 부모
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정보를 암시하는 큐를 제공 내용과 관계가 있는 질문.
자료의 수를 제한 바람직한 번에 하나의 자료만 보여 주는 것이 효과적.
학생들은 쳐다보면서 이야기, 자료를 보면서 이야기해서는 안 된다.
8)전시회
전시회(exhibit)는 특정한 교육목적으
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정보센터// 아동시설보호사업의 현황과 과제 1. 시설보호사업
1) 시설보호사업의 개념 및 목적
(1) 시설보호사업의 개념
(2) 시설보호사업의 목적 및 의의
(3) 시설보호사업의 특성과 장·단점
2) 시설보호사업의 현황
(1) 시설보호사업의
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정보의 안내자로서 역할이 필요하다.
③각종 정보를 학습자 자신의 지식으로 전환시킬 수 있는 능력을 길러주는 역할을 해야 한다.
④정보의 홍수 속에서 필요한 정보를 취사선택하는 기준을 제공하는 역할이 필요하다.
7. 독서지도 단계 및
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학습, 자기 주도적 학습 등의 다양한 방법으로 도서관 수업을 실시한다.
※ 참고자료
▷ 논문: 김인수,「학교 도서관의 효율적 운영 방안 연구」
▷ 초등 학교(백석 초등학교, 죽전 초등학교, 광주동 초등학교)의 도서관 운영 계획서
▷ 교육
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지도자로서의 준비
4. 지역사회 교포 청년모임 활성화
5. 정보 교환
Ⅳ. 해외동포의 단합과 단결
Ⅴ. 해외동포의 이주정책과 이주현황
1. 해외 이주정책
2. 해외이주 현황
Ⅵ. 해외동포정책의 문제점
Ⅶ. 영국해외동포의 정착 사례
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학습 능력을 지향하고자 하여 학생들간의 자유로운 토론을 유도하며, 교사는 학생들의 토론과 작업에 간접적인 참여를 하여 학생이 주가 되는 미술교육을 유도 할 수 있다.
학생들에게 자유 창작의욕과 미적감성을 형성시킬 수 있게 할 수
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정보전달을 빠르고 효율적으로 할 수 있다는 것이고, 시청각수업으로 명확한 자료를 제시할 수 있으며, 자료를 편집하고 재구성하는 데도 유용하다는 것이다.
앞으로의 과제는 이런 좋은 시설을 가지고 학생들과 수업을 하려면 더 많은 노력
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창의적 사람의 특징
창의적 활동과정
창의력 검사
창의력과 학교
창의력과 지능과의 관계
<연구문제>
전통지능이론과 새로운 지능이론의 차이
브레인스토밍을 활용한 창의력 지도
창의력 높은 아이들과의 관계에서 교사의 유의점
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