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계획
2) 편성
3) 운영
4) 평가
3. 방침
4. 운영 지침
1) 단계형(수학과) 수준별 교육과정
2) 심화?보충형(국어) 수준별 교육과정
Ⅵ. 초등학교 2학년의 창의적재량활동
1. 목표
2. 편성
3. 운영
4. 지도내용
1) 정보통신기술 교육
2) 창의성
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정보사회의 인공지능과 인권, 국제지역연구 25권 1호
윤수정 (2020). 인공지능사회에서의 기본권. 공법연구
고학수 외 2인(2019), 인공지능과 차별,「저스티스」제171호, 한국법학원 Ⅰ. 서론
1. 인공지능기술의 발전이 인권침해를 발생시키
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운영 보고서」
이영자, 『교수매체』, 배영사. 1977
유태영 외, 『교육방송론』, 도서출판 나남, 1988
이성실(창원중앙여고), 「ICT 활용 교육과 교육방송」
부산서여자고등학교, 「수준별 교육방송 프로그램 활용을 통한 자기주도적 학습력 신장
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활용은 더욱 늘어날 것으로 전망되어 체제에 대한 새로운 이해와 이를 실현하는 방안이 적극 모색되어야 한다.
참고문헌
강정구(2010), 인지적 도제이론을 활용한 학술적 글쓰기 교육론, 우리문학회
박소영 외 1명(2007), 인지적 도제학습이 메타
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ICT활용학습 지도자료(교육자료)
1. 온라인 자료
에듀넷 선생님채널(http://www.edunet.net/teacher)의 ICT활용 교육 사이트에서는 정보통신활용 교육과 관련한 다양한 정보를 제공하고 있다. 정보 통신 기술에 대한 각종 안내 자료에서 실질적인 교수-
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운영지원(17개센터, 115억원)
- 지방 소프트타운 조성·활성화 지원(3개내외지역, 88억원)
- IT SOC(고가장비, 창업보육실 등) 산업기반조성 사업(238억원)
- 정보통신분야의 우수한 아이디어 및 우수신기술 사업화지원(100억원)
- 정보통신산업 기술
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운영에 참여하여 좋은 [우리 학교] 공동체를 만든다.
- 낡은 시설을 현대화하여 첨단 정보통신기술을 활용할 수 있는 학습환경을 만든다.
- 각급학교의 운영 과정과 결과를 평가하여, 학교운영의 공공성과 투명성을 보장하고, 교육수요자가 교
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교육 패러다임을 능동적으로 수용할 수 있는 새로운 개방형 교육체제로서 사내교육, 재교육, 학위교육, 평생교육 등 다양한 분야의 교육 수요자들에게 유연한 교육 환경이라는 인식이 확산되어가고 있다. 특히 정보통신 기술을 기반으로 하
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기술의 발전이 법의 개정보다 빠른 속도로 진행되기 때문에, 기존의 법체계로는 다루기 어렵다. 따라서 그 책임을 소유주 운영자 정부가 공유하면서 역할을 분담해 나가야 하며, 정보보호와 정보윤리에 대한 교육홍보활동이 병행되어야 할
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학습은 자발적 성인학습으로부터 진화해 왔다. 교육법은 성인학습을 형식적 학교시스템에 포함시켰다. 즉 의무교육 및 중등교육은 기존의 학교시스템을 활용하여 제공하고 있다. 1980년대 초기 성인학습계획은 전통적인 일반학교 교육의 이
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