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과 실제에 대한 종합․분석
6. 구성주의적 교육과정을 위한 몇 가지 제언
(1) 다중적 교육과정
(2) 만들어 가는 교육과정
(3) 실제적 지식의 강조
(4) 상호 연관된 경험(통합적 경험)
교육평가 : 수행평가
1. 수행평가의 정의
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도덕과 교육은 기타 다른 교과 교육을 통해서 지속적으로 반복되고 강화되어야 한다. 또한 이러한 교과 교육 활동은 비 교과교육 활동을 통해서 체험되고 실천되도록 해야 한다. 훌륭한 인성은 가치나 덕목이 실제로 통용되거나 직접 체험될
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행정윤리의 중요성
05. 행정윤리의 범주, 규범적 기준 및 내용
06. 민주사회에서 행정윤리의 규범적 기준
07. 행정윤리의 내용
08. 행정윤리의 저해 요인
09. 행정윤리의 제고 방안
cf) 공무원 윤리성 면에서 현 시각과 앞으로의 생각 견해...
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과정
1. 사정단계
2. 개입단계
3. 종결단계
Ⅴ. 상담의 기술
1. 상담 기법
1) 회상
2) 관심집중
3) 역할놀이
4) 경청하기
5) 요점반복과 명료화
6) 직면
2. 노인상담의 방법
1) 서비스의 개별화
2) 의도적 감정표현
3) 신뢰감 형성
4) 비
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학습이론
9. 탐구적 학습지도
10. TTTI모형
11. 실험
12. 교육과정, 수업, 학습의 실제적 관계
13. Gagne와 Briggs의 처방적 교수이론
14. 학습과제 분석
15. STS수업
16. 진위형 문항
17. 토의법
18. 관찰진술의 한계
19. 하슈웨의 개념변화모형
20. 교
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과관(敎科觀)은 교과를 위해 가르치는 것이 아니라 학생이 생활의 필요를 충족시켜 주기 위해 가르친다고 본다.
2) 경험의 조직으로서의 교과
교과를 학습경험으로 조직해 놓은 것으로 보는 관점으로 교과가 학습자의 "경험의 지식"이라는
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분석학적 이론
5) 사회학습이론
6) 자아개념이론
4. 청소년 비행의 원인 p.5
1) 가족 및 가정환경과 비행
2) 학교, 학업 및 교육관계와 비행
3) 자아개념과 비행
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과학의 교육을 효율적으로 하기 위해서는 타인(또래)과의 관계경험, 사물 및 자연에 대한 탐색 및 활발한 신체의 움직임, 놀이를 통한 시각 공간적 경험, 수학 및 과학 활동을 위한 문자 및 의사소통의 경험 등을 충분히 제공해야 된다. 또한
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학습 과정에 대해 스스로 통제하고 그 책임을 부여하는 등 교사의 인권적 태도가 중요하다고 느꼈다. 교사는 유아들을 위한 인권교육에서 중요한 모델링이 된다. 따라서 교사가 교육활동 중 가지는 태도에서 인권적인 요소에 대한 분석을 통
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도덕적 의사결정에 대한 연구 : 대구광역시를 중심으로, 동아대 교육대학원, 2002.
손명란, 입원 환아를 돌보는 가족과 간호사의 간호요구도 비교, 한림대학교 보건대학원, 2012.
함귀선, 임종환아를 돌보는 소아중환자실 간호사의 경험, 한양대
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