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과학사 / 2003 아동상담이론
A. 정신분석 상담이론
I. 기본 개념
II. 정신분석상담의 대상
III. 이상성격의 형성
1. 심리적 증상 형성
2. 성격 발달상의 문제
IV. 상담과정과 기술
V. 정신분석상담의 쟁점
B. 인본주의 상담이론
I.
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분석이론
1) 자아의 형성
(1) 초기 자아
(2) 남근기의 오이디푸스 콤플렉스
2) ‘리비도’
2, 행동주의 학습이론
1) 환경과 경험으로서의 자극
2) 연습으로서의 반응
3. 유치원 교사의 교수행동
1) 유치원 교사의
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과 인지영역 내에 포함되는 부분에 초점이 맞추어져 있었다. 이것은 거의 암기수준 그리고 적용수준에만 초점을 두었다.(암기화와 절차적 기술 발달) 비록 정보기술, 정보화 시대가 도래하면서 이와 같은 수준의 학습이 현재는 덜 중요해 졌
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학습은 실재장소에서 실존 사물을 대상으로 자연히 이루어지는 것이므로 독서로부터 해방된 단련적 경교육이 이루어진다는 것은 당연한 일이다.
마지막으로 형식적 도치주의를 지나치게 강조하여, 도덕 교육과 직업 교육을 경시하고 지적
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학습적 자아실현적 문화가 득세하도록 해야한다. 또 인성과 도덕을 중시
하는 사회풍조를 조성해야 한다. 폐쇄적 의식을 고쳐 보다 개방적으로 다원화
가 이루어져야 한다. 이런 일들을 가능케 하기 위해서는 교육과 함께 가족의
가치와 중
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발달, 학지사, 2005
◇ 캘빈 S, 홀, 안귀여루 역, 프로이트 심리학 입문, 범우사, 2006 1. 정신분석이론, 행동주의이론, 인지발달이론, 인본주의이론의 비교 분석
2. 발달단계별 핵심사항 정리
3. 발달단계에 대한 비교
* 참고자료
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발달, 학지사, 2005
◇ 캘빈 S, 홀, 안귀여루 역, 프로이트 심리학 입문, 범우사, 2006 1. 정신분석이론, 행동주의이론, 인지발달이론, 인본주의이론의 비교 분석
2. 발달단계별 핵심사항 정리
3. 발달단계에 대한 비교
* 참고자료
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과학사.
신명희 외(2014),『교육심리학』, 학지사.
윤진성 (2011), 『교육심리학』, 상조사.
이성진 외 (1999),『교육심리학』, 방송대출판부.
이홍구 (2010),『성격심리학』, 법문사.
임규혁 외 (2007), 『학교학습 효과를 위한 교육심리학』, 학지사.
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과
Ⅳ. 초등학교(초등교육)의 흡연예방교육
1. 흡연예방운동의 내용별 지도 요소를 교육과정을 통해 지도한다
1) 교과 관련단원 분석
2) 성과
2. 흡연예방운동 프로그램을 개발하여 활용한다
1) 청소년 흡연예방운동 프로그램 마련 지도
2
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가치관의 차이
3. 교육제도 측면
1) 1인 학급 담임제
2) 관료제의 경직성-교사의 과도한 업무
3) 교권추락
4. 사회적 측면
1) 사회변화가 가정에 미친 영향
2) 사회변화가 교사-학생간에 미친 영향
3) 사회변화가 교육제도에 미친 영향
Ⅳ.
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