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분담을 하였고 각자 맡은 역할대로 회원들이 텃밭에서 직접 가꾼 야채로 요리를 하여 상차림을 하였다. 시식을 하는 회원들 모두 직접 가꾼 상추, 감자, 깻잎을 보며 행복해 하는 표정을 볼 수 있었다. 공동 원예 작업을 통해 텃밭을 관리하며
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분담을 하였고 각자 맡은 역할대로 회원들이 텃밭에서 직접 가꾼 야채로 요리를 하여 상차림을 하였다. 시식을 하는 회원들 모두 직접 가꾼 상추, 감자, 깻잎을 보며 행복해 하는 표정을 볼 수 있었다. 공동 원예 작업을 통해 텃밭을 관리하며
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분담
2) 공공복지의 전달체계
3) 민간복지의 전달체계
4) 지역복지의 중추기관
5) 지역복지의 기술
3. 우리나라 지역사회복지의 과제
1) 지역복지의 자주성 확
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[시작 단계]
[전개 단계]
[마무리 단계]
2) 소집단 학습
3) 팀 티칭 협동 교수
4) 자기 주도적 학습
(1) 수업의 개별화
(2) 자기 주도적 학습 수업 모형
6. 컴퓨터 교육 평가의 방법과 원리
1) 교사의 관찰 기록
2) 자기 평가
3) 상담 활동
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협동 학습이 이루어지도록 한다.
10. 형성평가
1. 다음은 물이 얼어 얼음으로 될 때 얼음과 물의 분자배열을 모형으로 나타낸 것이다.
위와 같은 얼음의 결정구조로 인하여 나타나는 현상을 보기에서 모두 고른 것은?
① ㄱ, ㄴ ② ㄱ, ㄷ ③ ㄱ
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성취될 수
있는가
- 자원 가용성 : 경제력있는 기술진을 이용할 수 있는가, 필요한 자원(H/W, S/W)을 이용할 수 있는가
- 기술 : 관련된 기술이 발전했는가
③ 법적 타당성
- 시스템 개발시에 나올 수 있는 어떠한 위반, 침해, 법규 들의 결정
④ 대
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비판
Ⅱ. 관련 사례
1. 이야기 <이해의 선물>
2. 내 사례
3. 지하철 배려
Ⅲ. 도덕교육에의 적용
1. 배려 윤리가 도덕교육에 주는 시사점
2. 교사의 역할
3. 도덕교육의 방법
4. 실제 수업에 적용
1)배려모형
2)학습 지도안
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모금회
3) 지역사회복지관
2. 사회복지사의 역할
1) 문제발견자의 역할
2) 교육자의 역할
3) 대변인의 역할
4) 계획자의 역할
5) 조직가의 역할
6) 행동가의 역할
Ⅶ. 지역사회복지관 설치?육성법의 방향
Ⅷ. 지역사회복지의 발전과제
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해결 방안
(1) 유엔의 탈북난민 보호 지원활동 전개
(2) UNHCR의 적극적인 지원활동
(3) 국제적인 NGO 지원활동전개
(4) ‘동북아 지역 난민 협정’체결
(5) 제 3국에 북한이탈주민 마을을 세우자
Ⅲ. 맺음말
Ⅳ. 참고문헌 및 자료
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주제의 목표
3. 주제의 계열성
4. 실태 분석
5. 학습의 방향
6. 지도 시기
7. 지도 전개 계획
8. 소주제 별 팀 구성
9. 관련교과 운영 계획
10. 차시별 지도 계획
11. 평가 계획
12.본시 교수·학습 과정안
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