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학습유형의 포괄성
1) 전달형 학습
2) 교류형 학습
3) 변용형 학습
2. 홀리스틱 학습지도 유형별 관점
1) 신체감각형 학습
2) 우뇌형 학습
3) 좌뇌형 학습
4) 정서형 학습
5) 조합형 학습
Ⅷ. 홀리스틱교육의 교수학습원리
Ⅸ. 결론 및 시
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정보의 연습 문제 제시뿐만 아니라 소리정보, 사진정보 및 비디오 정보형태로 연습 문제를 다양하게 제시하고 학습자의 연습 문제에 대한 반응을 프로그램이 평가하여 그 결과를 피드백 할 수 있게 해야 한다.
4. 교수전략과 교수방법
1) 교수
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교수학습매체와 교재교구에 대하여 보고 느낀 점을 서술하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아교육의 필요성
1) 유아교육의 개념
(1) 정의
(2) 대상
(3) 유아교육기관의 유형
2) 유아교육의 필요성
(1) 인간발달의
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교수학습의 과정
1. 유아기 - 프로젝트 스펙트럼
2. 초등학교 - 중심학교
3. 중학교 - 학교용 실제적 지능
4. 고등학교 - 예술 프로펠
Ⅷ. 다중지능(다중지능이론)적용 교육학습의 방법
1. 토의학습
1) 토의학습의 유형
2) 토의학습의 절차
2
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정 등을 포괄하는 수업 전략들을 활용하고, 학습내용에 대한 지식을 갖추고 그러한 지식을 효과적으로 가르치는 방법에 대해서도 이해하며, 학생들을 인격적으로 대우한다. 사회인지상호모형에 있어 교사는 기존지식과 신념에 바탕을 둔 지
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정
2. 학습활동 강화
3. 학습곤란의 진단 교정
4. 학습 지도방법 개선
발달적 교육관.타당도를 중시
총괄평가
학년학기 후
성적 비교
규준지향, 목표지향
지적, 정의적, 심리적 행동
1. 성적의 결정
2. 다음 학습에의 성공예언
3. 교수방법 개선
4.
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방법을 배우고 익혔으며, 나아가 서로 대립되는 두 가지 이상의 논리를 증거와 반증을 들어가면서 논제를 풀어가는 토론 모습으로 발전하였다고 진술하였다.
개편된 제 7차 교육과정의 교수학습 과정이 학습자가 자기 주도적으로 학습을 이
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방법
1) 내용중심 통합 수업 계획
2) 내용중심 통합 수업 계획 시 주의점
7. 내용중심교수법을 잘 활용할 수 있는 안을 제안
1) 영어와 타 교과의 통합 학습 활동
2) 학생과 교사 간의 계속적인 의사소통
3) 읽기 전략
Ⅲ. 결론
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(미술감상학습)의 비평활동
1. 우리의 시지각을 향상시킨다
2. 미술의 흐름을 이해 할 수 있다
3. 미술 소비자를 기를 수 있다
4. 미술 시지각의 육성을 통해 표현력을 신장시킨다
Ⅸ. 미술감상교육(미술감상학습)의 방법
참고문헌
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학습효과
Ⅷ. 열린교육의 전략
1. 열린 수업을 위한 약속은 무엇인가?
2. 열린 수업 시간관리는?
3. 열린 수업을 운영하기 위한 준비물은?
4. 열린교육 실시상의 오해를 없애려면?
5. 학생들간의 학력 차를 고려하려면?
Ⅸ. 결론 및 시사점
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