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1. 주제의 선정
2. 수업의 설계
1) 주제토론방 구축
3. 수업의 실제
1) 자료 제시
(1) 문제 제기 및 가치문제 확인 자료
(2) 찬성 관련 자료
(3) 반대 자료
2) 주제 토론 학습의 절차
3) 주제 토론 학습 지도안(예시)
Ⅳ. 결론
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정의
2) 배경 및 필요성
3) 목적
4) 분석 방법 및 절차
가. 문헌 연구
나. 관련 보도자료
다. 메일 문의 -교육 과학 기술부에서 발행된 연구 보고서
Ⅱ 현황 실태
①고교 다양화 300 프로젝트 추진 현황 ≪ 표 ≫
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인터넷 토론과 인터넷 설문조사가 활성화되고 있는 주요 민간 사이트, 민간 포탈을 연계 활용하고 온라인 전문가 단체와도 배너, 하이퍼링크 등으로 연결하여 적극 활용할 필요가 있다.
6. 나의 의견
최근 민주화와 정보화 등의 급격한 환경
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정의 및 체계
1) 미래마케팅의 3가지 경쟁단계 또는 경쟁요소
2) 세 가지 요소들의 동시적 고려
2. 미래마케팅에 근거한 가치창출 및 전달 절차
Ⅴ. E 마케팅 프로세스 - 고객중심 e비즈니스 마케팅 전략 프로세스
1. E 비즈니스 미션의
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필요성을 인식시킨다. 대상자가 교육의 필요성을 인식할 수 있도록 교육의 목적과 내용을 명확하게 제시해야 한다. 셋째, 교육을 지속적으로 실시한다. 단발성 교육보다는 지속적인 교육을 통해 행위 변화를 유도해야 한다. 관련하여 보건교
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3. 소비자교육 내용과 방법과 선정
Ⅳ. 소비자교육 프로그램의 평가 및 유의사항
1. 평가의 단계
1) 반응 평가
2) 학습평가
3) 행동평가
4) 결과평가
2. 평가 절차
1) 평가계획 수립
2) 평가도구 개발
3) 평가 실행
4) 결과분석 및 활용
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토론하기
5. 협력 연구하기
6. 전문가와 교류하기
7. 웹 펜팔하기
8. 정보 만들기
Ⅴ. 정보통신기술(ICT)활용교육의 의의
1. 학습의 자율성 및 유연한 학습활동 제공
2. 자기주도적 학습 환경 제공
3. 창의력 및 문제 해결력 신장
4. 다양한
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절차
Ⅲ. 설문 문항 예시
1. 인터넷 사용 시간
2. 주로 이용하는 플랫폼
3. 정보 검색 목적
4. 소셜 미디어 사용 빈도
5. 온라인 학습 경험
6. 인터넷 안전 인식
7. 개인정보 보호 의식
8. 인터넷 중독 여부
9. 친구와의 소통 방
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인터넷 정치의 3대 원칙
(1) 참여성의 원칙
(2) 효율성의 원칙
(3) 투명성의 원칙
3. 인터넷 선거관리의 새로운 패러다임
(1) 최소정보 → 최대정보
(2) 홍보/연설 → 토론
(3) 인위적 동원 → 자발적 참여
(4) 최대금지/최소허용 → 최대
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정의 왜곡 등의 문제는 ‘의식의 전환’으로서 해결을 도모해야 할 것이다.
현재 전자정부는 아직 상호작용적이고 전환적인 e- 거버넌스로 가기 위한 과정에 있다고 할 수 있다. 그러나, 기존의 정부와 같이 사업의 추진이 공급자 측면에 기초
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