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구성주의 교육의 이론과 실제, 한국 교원대학교 강연자료
2. 김유림(1998), 총체적 언어 교수법
3. 김형립 외(1996), 체계적 교수설계, 서울 : 교육과학사
4. 이성은, 동시를 통한 총체적 언어 교육이 아동의 다중지능 발달에 미치는 효과
5. 이희정·
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구성주의 학습 이론에 근거한 EBS 인터넷 VOD 자료 활용
4. 체제 이론과 시청각교육 이론에 근거한 EBS 인터넷 VOD 활용 수업
Ⅶ. EBS교육방송 VOD서비스의 효과
1. 학교교육에서 교수학습 효과를 증진시킬 수 있다
2. 교사자질 향상을 가져온다
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구성주의 교수학습 모형에 본 논문에서 제시한 후기 과정중심 작문교육의 원리와 교수학습 모형을 대입하여 실제 수업을 설계하는 방법도 고려해보아야 한다. 수업 설계를 위해서는 후기 과정중심 작문교육이론과 교육과정, 교과서, 수업 여
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적용이 뒤따라야 할 것이다.
참고문헌
경상북도 교육 과학연구원 : 교실 수업 개선 자료집, 영남사, 2002
김현재 : 과학과 열린 교육
권재술 외 5명 : 과학교육론, 교육과학사, 1998
박승재·조희형 : 학습론과과학교육, 교육과학사, 1994
이승익 교
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하이퍼미디어 : 복합적인 학습의 방식을 가능케하고 인간이 인지 활동의 자유로운
연상 작용을 하도록 하며, 학습자 개개인의 학습방식 및 정보의
필요에 따라 스스로의 학습을 진행하도록 허용한다
(World Wide Web를 이용한다)
19. 우리나라 미
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구성주의적 지식과과도 조화되는 것이다. 이러한 맥락주의에 입각한 구성주의의 경향은 공통적으로 피아제나 콜버그의 인지발달론내지는 인지발달단계에 따른 도덕성 발달론을 거부한다. 만12세 이후라야 형식적 조작을 할 수 있다는 이른
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적용한 수학수업 평가에 관한 연구, 대구교육대학교 논문집 제33집
류희찬(1996), 우리나라 수학의 환경 그 문제점과 개선책, 수학교육논총, 서울 : 대한수학회
방정숙(1995), 초등학생을 위한 추론으로서의 수학학습지도, 수학과 교수·학습지
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구성주의 관점은 모든 지식은 개인(또는 집단)이 그들의 경험세계에 적응하고 이해하는 것으로 창조되어지며, 수학에 적용해 보면, 수학은 발견되어지기를 기다리는 외부세계의 측면이 아니라 인간 마음의 발전해 가는 창조로써 생각되어진
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교과목 학습을 통해서 구성주의 학습이론과 관련된 사례중심학습법, 문제중심학습법(PBL) 등의 방법론들에 대해 확실한 개념과 적용방법을 알게 된 것이 매우 만족스럽고 의미 있는 과정이었다.
* 참고문헌
박호득. (2021). 평생교육방법론-통합
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교과서의 개념을 이해하기 위한 수단으로서 사례제시가 아닌 실생활의 문제를 해결하려는 의지를 갖도록 끝열린(open-ended) 내용에 새로운 실험들을 추가하여 학생들이 재미있어하는 계획안을 짜는 것이다. 완성된 모듈을 학교현장에 적용한
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