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평생교육 프로그램 개발의 실제(1)
제12장 내용별 평생교육 프로그램 개발의 실제(2)
제13장 평생교육 프로그램 개발자의 역할과 전문성
제14장 평생교육 프로그램 개발의 동향과 새로운 개발전략
제15장 평생교육 프로그램 개발 실습
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모형 3
4. 사회과 탐구수업 대흥모형 4
5. 학습자 주도의 교수․학습 과정 모형 5
6. 주제통합학습 모형 6
7. 창의력 신장을 위한 수업 모형 7
8. 인터넷활용 문제중심학습 모형 8
9. ICT 활용 교수․학습 활동 유형 9
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이해. 서울:학지사
김남성(1984). 교육심리학 서울: 교육과학사
정범모, 박용헌.(1970). 성취동기 그 육성과정의 이론과 실제 서울: 배영사. 1.동기에 관한 접근
2.학습동기 이론
3.학습동기의 분류
결론
동기유발 전략 및 개인적 생각
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전략
1) 중복노력의 지양
2) 문헌조사
3) 벤치마킹
4) ARIS 모델의 적용
5) 국가 정책의 이해
6) 관산학연 협동
7) 단계적 접근
4. 개발 체계
5. 목표시스템 개요
1) 국?내외 해운정보 중개 및 제공 시스템 구축
2) 국내 해운 선물 및 현물 시장
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학습 이론적 접근>
1. 반두라의 사회학습이론
◆ Piaget(1896-1980)
1. 피아제의 인지 발달적 접근
2. 피아제의 도덕성 발달이론
◆ Kohlberg (1927∼1987)
1. 콜버그의 도덕성 발달 이론
2. Kohlberg 이론의 특징과 비평
◆ Piaget와 Kolhberg 이론의 의
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학습)의 정의
1. 정보통신기술(ICT)
2. 정보통신기술(ICT) 활용
3. 정보통신기술(ICT) 활용 개별화교육
Ⅲ. ICT(정보통신기술)활용개별화수업(학습)의 필요성
Ⅳ. ICT(정보통신기술)활용개별화수업(학습)의 교수학습모형
1. 도입
1) 동기유발
2
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학습: 봄꽃 기행, 자연사 기행, 갯벌 기행, 하천 생물기행, 밤줍기, 동굴기행, 철새기행, 대장간 전통문화 체험
사. 클럽활동: 교내 현장학습화 및 교외 활동 1. 개념
2. 유사 개념
3. 체험학습의 필요성
4. 체험학습의 이론적 근거
5.
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유형
3. 재량 활동 교육과정 운영
Ⅶ. 고등학교의 특별활동
1. 특별활동 교육과정의 지도 내용
1) 자치활동
2) 적응활동
3) 계발활동
4) 봉사활동
5) 행사활동
2. 특별활동 교육과정의 편성?운영
1) 특별활동 교육과정 편성?운영의 기본방
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협동과 협력
(10) Ateliersta(아뜰리에스타)와 Atelier(아뜰리에)
(11) 기록의 힘과 반영적 사고
4. 레지오 에밀리아 전시회의 가치와 활용
(1) 전시의 가치의 중요성
(2) 전시의 효율적인 활용방안
1) 전시 구성요소의 방법
2) 전시 구성요
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협동과 협력
(10) Ateliersta(아뜰리에스타)와 Atelier(아뜰리에)
(11) 기록의 힘과 반영적 사고
4. 레지오 에밀리아 전시회의 가치와 활용
(1) 전시의 가치의 중요성
(2) 전시의 효율적인 활용방안
1) 전시 구성요소의 방법
2) 전시 구성요
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