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Ⅰ. 1장. 체육교육전공 석사 면접 개요
Ⅱ. 2장. 자주 나오는 면접 질문 20선 및 모범답변
Ⅲ. 3장. 면접 질문 유형별 정리
Ⅳ. 4장. 교육현장 시뮬레이션 상황 5선 + 대응 예시
Ⅴ. 5장. 면접 준비 실전 자기소개 사례 (30초형 / 1분형 / 3분형)
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활동을 전개하여 가는 자신감을 가질 수 있도록 조직적 계획적인 교
육이 필요하다. 목차
교사개발
I. 교사개발의 본질
1. 교사개발의 의의
2. 교사개발의 목적
II. 교사개발의 유형
1. 자기 자율적 교사개발
1) 수동적 교사개발
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교수. 학습과정
1. 교수이론과 학습이론
2. 교수, 학습의 조건
3. 교수, 학습의 원리
제12장 생활지도
1. 생활지도의 개념
2. 생활지도의 필요성
3. 생활지도의 원리
4. 생활지도의 영역
5. 생활지도 활동의 실제
6. 상담관계의 형성
제13
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계획적·전략적인 학습자행동이다.
SRL은 학습성취를 극대화시키기 위해 다양한 학습전략(strategies)을 계획적으로 사용하는 학습지의 목표지향적인 행동이다(Ertmer & Newby, 1996), SRL이론을 논하는 데 있어서 빼놓을 수 없는 것은 자기조절 학습전
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전략을 적용하는 교수의 도입이 효과적이 된다(Newby et al., 1996).
위에서 살펴본 행동주의, 인지주의, 구성주의적 관점의 학습이론은 교육공학의 역사적 발달과정을 통해서 이론적 토대로서 교육공학의 적용에 있어 유용한 지침을 제공하고 있
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별학습을 수정하여 주전략과 보조전략으로 구성되어 있는데, 주전략은 학습에 직접적인 영향을 미치는 것으로 이해-파지전략과 인출-활동전략이 포함된다. 보조전략은 시간을 효율적으로 사용하기 위해서 구체적인 학습목표와 시간계획을
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교수-학습 방안 연구, 인하대 교육대학원 석사학위논문, 2000
한국교원대학교 부설 교과교육공동연구소 / ICT 활용 교수·학습 현장 적용 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교수학습방법(교수학습전략)의 정의
Ⅲ. 교수학습방법(교수학습전략)의 유형
1. 문
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학습 활동을 창출
지식구성 과정을 모델로 제시, 안내
<그림 2-5> 행동주의, 인지주의, 구성주의 이론의 주요 개념
행동주의, 인지주의 및 구성주의 학습이론 중 어떤 이론을 적용하는 것이 바람직한가를 결정하는 과제는 교수설계시의 고
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교수님의 강의를 들으며 연구하고 공부하며 나 자신을 갈고 닦도록 노력해야 겠다.
이제 교육심리 과목을 수강한지 중반이 지났는데 남은 시간동안 나의 부족한 학문적 지식을 채우도록 열심히 노력하겠으며, 이번에 “구성주의 학습이론의
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학습결과의 평가 등에서 학습자들의 주도권이 필요하다. 그렇다고 해서 학습자가 고립적으로 혼자 학습을 해 나가가는 것이 자기주도학습은 아니라는 사실을 인식해야한다. 자기주도학습에 대한 올바른 이해를 위해 관련 이론들에 대한 이
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