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이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명
(1) 콜버그의 도덕성 개념
(2) 콜버그가 말하는 도덕성의 본질
(3) 콜버그의 도덕발달단계 특성
(4) 콜버그의 도덕발달 단계
① 전인습 수준
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학습이라는 원래의 취지를 되살릴 수 있기를 기대하며, 한국모델학교에 하이/스코프 프로그램 교사 훈련과정을 개설하여 충분한 자격을 갖춘 교사 양성이 시급하다고 하겠다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 하이스코프 프로그램의 이론적 기
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이론과 강화나 벌에 대해 거의 비슷한 견해를 가지고 있다.
그러나 사회적 학습이론과 작동적 조건화이론은 다음과 같은 두가지 점에서 다르다. 하나는, 관찰학습에서는 강화나 벌이 학습 그 자체를 설명하는 것이 아니라 학습자의 동기에 영
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학습 연습
기자학습을 위해서는 역할 분담을 해야 하는데 역할 분담은 모둠원의 희망에 따라 정하고 자기의 부분을 대본으로 완성하여 연습을 한다. 대본을 구상하면서 기사를 준비하고 결론적으로 나온 완성된 작품을 소화하는 과정이기도
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이론이 필요하다. 나아가서, 이 패러다임의 교수에 대한 정의에는 다수의 인지주의 이론가들이 구성주의(Ferguson, 1992 참고)라고 언급한 내용들이 포함되도록 해야 한다: 여기서 구성이란 단순히 정보를 학습자에게 전달하는 과정과는 반대로
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정보조직의 향상 방안”, http://www.ktwine.com/school/, 2001.
[11] 손영남,김갑수,구성주의 관점에서의 웹 기반 학습 활동 모형, 한국정보교육학회, Track3, 1999. 1. 서론
2. 교육과정 속의 컴퓨터 교육의 변화
3. 이론적 배경
4. 설계와 개발
5.
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학습의 이론과 실제, 서울 : 교육연구
- 조규락·김선연 공저(2006), 교육방법 및 교육공학 -교육공학의 3차원적 이해, 학지사
- 차경수, 현대의 사회과교육 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 조사학습의 의미
1. 조사 활동
2. 보고 활동
Ⅲ. 조사학습의 유형과
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학습이론으로 행동을 다루기 위해서는 유기체에 의해 방출되는 조작 행동을 중심으로 다루어야 한다. 왜냐하면 학습에 대한 일반적인 합의에는 학습자의 의지, 노력이 포함되어 있다. 단적인 예로 사춘기에 목소리가 변하는 것과 노래 연습
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이론적 견해
2. 주요개념
1) 내적 본성
2) 잠재적 창조성
3) 형성되어 가는 것
4) 욕구
3. 동기위계설의 각 단계
1) 주요 특성과 원리
2) 동기위계 5단계이론
(1) 생리적 욕구
(2) 안전욕구
(3) 소속감과 애정의 욕구
(
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이론에서 우리는 학습을 두 가지 의미로 생각할 수 있을 것이다. 그는 동화와 조절이라는 적응의 과정을 통해 심리구조의 재구성을 이룩함으로써 인지발달이 이루어져 간다고 설명하고 있다. 따라서 학습이란 새로운 정보의 획득이며 새로운
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