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중심 프로그램
7. 통합 프로그램
Ⅲ. 교육재활의 변천사와 교육내용
1. 교육재활의 교육내용
2. 교육재활 변천과정
3. 교육재활 법령 및 제도
Ⅳ. 개별화 교육 프로그램
1. 개별화 교육 프로그램의 정의
2. 개별화 교육 개념
3. 개별화 교
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Ⅱ.비고츠키이론
근접발달영역
Vygotsky의 언어발달의 단계
비고츠키 교육이론의 장점
비고츠키 교육이론의 특징
Ⅲ. 차이점
Ⅳ. 피아제 이론의 비판
Ⅴ. 교실에서의 적용
Ⅵ. 학습자 인지변화에 영향을 미치는 요인
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최대한 활용한다.
이성은, 오은순, 『교실수업 혁신을 위한 초·중등 연계교육 방안 모색』,1999. 1. 학교 교육과정의 개념 및 성격
2. 학교 교육과정의 편성․운영
3. 학교 교육과정 구성 체제
4. 학교 교육과정 연계 교육의 방향
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학습자료개발 연구교사대회, URL : http://www.keri net .re.kr. Ⅰ. 교육용(CAI) 소프트웨어의 정의
1. 교육용 소프트웨어의 정의
2. 교육용 소프트웨어의 종류
Ⅱ. 교과 교육용(CAI) 소프트웨어 유형과 특징
1. CAI 프로그램 유형 분류의 필요성
2.
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지식 교육의 문제
Ⅲ 인성교육
1. 인성교육의 의미
2. 인성교육의 필요성
3. 인성교육을 위한 기반 조성
Ⅳ 지식교육과 인성교육의 관계
Ⅴ 교육과정 편성과 운영에 주는 시사점
Ⅵ 결론 및 나의 견해
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교육과정별 특징과 변화
1) 4차 교육과정
2) 5차 교육과정
3) 6차 교육과정
4) 7차 교육과정
Ⅳ. 통합교육의 방법 ----------------- 5
1. 교과중심 교육과정과 통합
2. 경험중심 교육과정과 통합
3. 학문중심 교육과정과 통합
4. 인간중심 교육과
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자기주도적학습의 개념
Ⅲ. 자기주도적학습의 특징
Ⅳ. 자기주도적학습의 성격
Ⅴ. 자기주도적학습의 필요성
1. 학습의 주체가 바로 학습자 자신이기 때문이다
2. 평생학습사회의 도래
Ⅵ. 자기주도적학습의 기준
Ⅶ. 자기주도적
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자기주도적 학습력 신장
▷ 엄다초등학교(2001), 실천 중심의 다양한 체험 학습을 통한 자기주도적 학습력 신장 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자기주도적학습능력의 정의
Ⅲ. 자기주도적학습능력의 특징
Ⅳ. 자기주도적학습능력의 필요성
Ⅴ. 자기
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자기 주도적 학습 능력 신장, 1998
전남 순천여자고등학교 - 교육부 과제수행 도지정 교실수업개선 연구학교 운영보고서, 교수·학습 체제 강화를 통한 자기 주도적 학습능력 신장, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자기주도적학습의 정의
Ⅲ. 자기주도
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자기주도적교육연구회·한국초등교육연구회(1994), 자기주도적교육의 이해 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자기주도적학습의 의미
Ⅲ. 자기주도적학습의 배경
Ⅳ. 자기주도적학습의 교육적 의의
Ⅴ. 자기주도적학습의 특징
Ⅵ. 자기주도적학습의
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