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프로그램의 흥미유발 및 필요성을 인식 시킨다.
- 포스터 - 노인 분들이 자주 모이는 공원이나 노인정 등
대상 학습자에게 흥미 유발 시킨다.
- 광고지 - 신문에 끼워 넣는 형식, 자원 봉사자들이 직접 찾아가서 광고지 배포
많은 사람들에게
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학습자는 운동을 수행하기 위한 운동프로그램을 세우기 시작하며, 체조의 균형유지와 같은 느린운동에서 학습자는 반응산출피드백을 응용할 수 있는 방법을 구조화한다.
기타 다양한 요인들은 좀 더 효과적인 운동패턴과 연관되어 운동단계
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프로그램을 계획하고 개발하여 운영하기 위한 진단자, 조직자, 촉진자로서의 역할이 프로그램개발자의 주된 역할이라고 할 수 있다. 그러나 이러한 역할은 학습자의 수준이나 교육기관, 그리고 상황에 따라 변할 수 있으므로 프로그램 개발
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프로그램은 개인 활동밖에 없으므로 상호작용할 수 있는 컨텐츠를 추가시켜야 한다. 학습자- 학습자간, 학습자- 교수간, 학습자- 내용간, 학습자-운영자간 상호작용을 활발히 할 수 있는 팀 프로젝트방, 게시판, 토론방, 대화방, 질의응답방 등
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격려자: 대부분의 성인학습자들은 학습을 계속함에 있어서 많은 어려움을 겪게 되는데 이때 그들에게 자신감을 북돋아 주고 능력을 인정해 주는 격려자가 필요(멘토, mentor)
4) 프로그램 개발자의 역할에 영향을 주는 요인
① 변화과정의 역
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위한 계획과 실천의 일치 정도
수준별 교육과정의 실천 정동(학습량의 조절, 학습속도의 조정 등)
우수아 및 부진아에 대한 특별지도 여부
4) 학습자 평가
수업의 실시 이후에는 학습자(또는 프로그램 참가자)의 학습성취도에 대한 평가활동
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프로그램 운영 주체들은 학습자의 현실적 필요와 요구를 만족시키고 있는지 스스로 고민하고 창의적으로 해결할 수 있는 기회를 주고 있는지 등을 고려하여 교육프로그램 개발에 힘써야 한다.
다섯째, 평생교육을 통하여 얻은 정보, 지식,
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프로그램의 필요 분석
3. 프로그램 환경 분석
4. 학습자 특성분석
Ⅱ. 프로그램 설계
1. 목표설정
Ⅲ. 수업설계
1. 신입사원교육 전체 일정 설계 (별첨①)
2. 재테크 프로그램 설계
Ⅳ. 자원관리
1. 인적자원
2. 물적자원
3. 재정
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을 파악해야 한다.
- 프로그램 과정이나 단원의 성공여부는 프로그램 작성자의 손에 달려 있음을 유의해야 한 다.
- 학습자의 개인차에 적절한 프로그램 자료를 사용해야 한다.
- 학습지도에 사용될 자료를 선택하기 전에 그것을 사용함으로써
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프로그램 및 멀티미디어의 개발이 이루어져야 한다. 교육은 과목별로 특수한 환경에서 독특한 내용을 가르친다. 특히 멀티미디어를 체육 수업에 활용하기 위해서는 학습자에게 유익하고 교사에게 편리한 프로그램과 멀티 매체의 개발이 무
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