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학습자 욕구의 선행조사 방안
노인학습자들의 학습욕구에 관하여 전국적 조사가 선행되어야 할 것이며 이를 토대로 구체적인 노인교육의 방향이 정립되어야 한다.
4. 노인교육 프로그램 개발에 관한 방안
첫째, 노인교육 프로그램의 다양화
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기저를 두고 있다.
1. 프로그램 학습의 개념
교과의 논리와 학습자의 학습능력(발달의 논리)을 고려하여 작성한 프로그램에 따라 학습자 자신이 반응을 보임과 동시에 반응의 옳고 그름을 즉시 확인하고 수정할 수 있도록 하는 방식으로 진행
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학습자가 관심 있어 하는 주제나 대상을 파악하여 학습 활동을 통해 그러한 주제를 탐구할 수 있는 기회를 제공함으로"써 학습에 자연스럽게 흥미를 갖게 유도할 수 있을 것이다.
마) 수업 공학의 이용
TV나 비디오 프로그램을 많이 시청하는
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학습자 자신에 의한 자율적인 평가와 그들의 삶이 성과에 투영되는 주관적 평가라고 주장한 바 있다. 또한,Boone(1985)은 학습성과의 요인으로 향상된 지식과 기술, 능력, 새롭고 건강한 조망, 이로운 행동변화 및 향상된 삶의 질, 프로그램을 통
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학습자료로 활용
교육방송프로그램은 교사가 직접 제작하기 힘든 자료나 학교 현장에서 구하기 어려운 자료를 방송을 통하여 보여줄 수 있다.
2. 동기유발자료로 활용
수업의 도입단계에서 학생들에게 학습목표를 인식시키거나 동기유발이
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학습이론의 이해, 문음사
김옥경 외(2007) 유아교육개론. 태영
뱅크 스트리트 사범대학 http://bankstreet.edu/school-children/programs/ <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 뱅크 스트리트 프로그램
1) 개념
2) 역사
2. 이론적 기초
1) 이론적 배
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학습이론의 이해, 문음사
김옥경 외(2007) 유아교육개론. 태영
뱅크 스트리트 사범대학 http://bankstreet.edu/school-children/programs/ [방통대 유아교육과 4학년 영유아프로그램개발과 평가 B형] 뱅크 스트리트 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및
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학습이론의 이해, 문음사
김옥경 외(2007) 유아교육개론. 태영
뱅크 스트리트 사범대학 http://bankstreet.edu/school-children/programs/ [방통대 유아교육과 4학년 영유아프로그램개발과 평가 B형] 뱅크 스트리트 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및
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학습자의 경우 개인의 심리적 상태, 개인적 학습 여건, 교육기관의 환경 등이 학습자의 참여 혹은 비참여 결정에 영향을 미친다. 따라서 성인에게 현실 적합한 교육이 이루어지기 위해서는 학습동기유발에서 프로그램의 운영, 평가까지 성인
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학습자의 자발적인 동기와 참여에 의한 주체적인 자기학습과 자신의 직업이나 여타의 생활에서의 필요에 따라 학습하는 것이기 때문이다. 그러므로 그 요구는 다양할 수밖에 없으며 시대적으로 변화하기 마련이다.
이에 평생교육 프로그램
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