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학습자 진단 및 상담 절차와 내용
[1] 사례 1
이름 김 ○
나이 62세
직장 자영업 운영
<학습자 진단>
1. 학습 저해하는 요인
2. 학습자 특성
<구체적인 상담절차 및 내용>
[2] 사례 2
이름 이 ○ ○
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학습자
1. 적용할 수 있는 성인 학습 및 상담 이론을 통한 진단
2.. 구체적인 상담절차 및 내용
3. 학습자를 위한 교육기관, 사회의 배려점 제언
1. 추천 강좌: 문경시보건소 노인건강교실
1. 기 간 : 4, 15.(월) ~ 4, 19.(금)
2. 교육내용
2. 사
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학습자로서의 어떤 특징을 가지며 지금 문제가 무엇인지를 대강 파악할 수 있었고 면담을 종료한 후, 좀 더 정확하고 구체적인 진단을 위해 이론들에 적요하여 보았다.
그의 학습형태는 1단계인 의존적 단계에 해당한다고 결론지었다. 따라
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적응할 수 있도록 도움을 주는 강좌, 스스로 건강 상태를 진단하고 식이요법과 운동을 통해 질병을 예방하도록 하는 건강 관련 강좌, 정규 교육 과정을 거치지 못한 학습자들을 위한 검정고시 강좌를 비롯하여 교양을 쌓고 좀 더 전문적인 지
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학습자들에게 필요한 상담을 실시하시기 바랍니다.
중점 내용
<사례 1>
1. 적용할 수 있는 성인학습 및 상담이론을 통한 진단
2. 구체적 상담 절차 및 내용
3. 학습자를 위한 교육기관, 사회의 배려점 제언
<사례 2>
1. 적용할 수 있는 성
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학습자의 메타인지 수준에 따라 문제해결과정에 미치는 효과. 석사학위논문. 한국교원대학교 대학원.
유인식(1996). 사회과에서의 메타인지 함양 수업이 비판적 사고력, 학업성적, 과제성취도에 미치는 효과. 석사학위논문. 강원대학교 대학원
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학습자 분석
1)대상
2)목적
3)조사자료 및 조사방법
4)분석 결과 종합
5)설문지[첨부]
2부. 본시 수업의 학문적 배경과 교수 학습 지도안
1. 본시 수업 계획의 학문적 배경
1) 정의적 영역의 교수 학습 중요성
2) 열린 교
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학습자의 주도적 학습과 환경으로서 열린 과정을 강조하며 생활과 사회적 기능의 측면에서 취급 하는 등 통합적 사고력을 고취시키는 수업을 지향하고 있다.
하지만 여전히 학교 현장에서는 경제교육의 문제점을 포착할 수 있다. 최근 재정
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학습자 분석과 교육 환경 진단을 바탕으로 효과적인 교육 전략을 수립하고, 교사 연수 프로그램을 기획·운영하여 현장 교사들의 전문성 향상에 기여하겠습니다. 교육 기술을 활용한 스마트 러닝 콘텐츠 개발에도 참여하여 디지털 교육 환경
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학습자와 직장인을 대상으로 AI 기술 활용 역량 강화 교육을 실시하여, 개인의 직무 역량 향상과 직업 경쟁력 강화를 지원하겠습니다. 이를 통해 생애주기별 교육 기회를 확대하고, 사회 전반의 인적 자원 개발에 기여하는 것이 목표입니다.
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학습자로서 자기계발과 성찰을 지속하며 음악교육자로서의 전문성과 윤리성을 균형 있게 강화하겠습니다. 변화하는 교육 환경과 학습자 다양성에 유연하게 대응하며, 학생 중심 교육과 윤리적 교사 역할을 충실히 수행할 것입니다. 또한 연
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학습자 다양성 지원에 중점을 두어 사회 전반의 교육 복지 향상에 이바지할 것입니다.
넷째, 교사 대상 연수 및 워크숍을 기획·운영하며 현장 교사들이 AI 기술을 교육에 효과적으로 도입할 수 있도록 지원할 것입니다. 교사 역량 강화 프로그
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학습자가 스스로 오류를 인지하고 수정할 수 있게 돕는 자기 평가 활동도 효과적입니다. 체계적인 피드백이 필수적입니다.
Q8. 학생 개별 맞춤형 지도를 위해 어떤 노력을 하시나요?
학생 개별 특성을 파악하기 위해 초기 진단 평가와 면담을
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