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치료 전 갖추어야 할 사항
미술치료의 장점
장애 유형에 따른 미술치료
- 시각장애아동의 특성과 미술치료
- 청각장애아동의 특성과 미술치료
- 행동장애 아동의 특성과 미술치료
- 자폐아동의 특성과 미술치료
미술치료
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진단
4-1.ADHD의 증상과 동반질환
4-2.ADHD의 진단
5.ADHD의 치료방법과 교육방법에 대한 고찰
5-1.ADHD의 치료방법
5-2.ADHD의 학교교육방법 제언
5-3.ADHD의 가정교육방법
5-4.ADHD 자녀의 가족과 부모에 대한 제언
6. ADHD의 관련기사
7. 미술 치료
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치료가 이루어지고 있다.
6. 이상발달의 분류와 진단
이상발달의 분류와 진단은 이상행동, 곧 행동장애를 기술하고 범주화하는 과정을 말한다. 이는 임상적 목적과 치료를 위한 학문적 목적이다.
1) 분류
분류의 몇 가지 중요한 기능을 보면 임
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장애아동센터 주최 발달장애아동 전문가를 위한 치료교육워크 Ⅰ.자폐장애
1. 자폐증이란?
2. 자폐증의 원인
3. 자폐에 대한 증상
4. DSM-IV에 따른 자폐증 진단 기준
5. 자폐장애의 특성 및 행동
6. 자폐장애의 치료
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장애 진단 및 통계편람(DSM-Ⅳ-TR; Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders-4th ed. text revision, 2000)에서는 \'유아기, 아동기, 청소년기에 처음으로 진단되는 장애\' 라는 분류항목에 \'전반적 발달장애\'라는 항목에서 발달장애라는 용어를 사용하
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학습장애아동들은 학습의 어려움과 관련하여 이차적으로 정서적, 행동적 문제 등 다양한 심리적 어려움을 보일 수 있다. 이러한 심리적 문제들이 학습문제를 더욱 심화시킬 수 있으므로 이에 대한 평가가 진단 및 효과적인 치료를 위해 매우
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학습장애를 진단하기 위하하여 학년, 나이수준과의 학습능력 차이를 확인해야 한다. 학습장애아동은 기초학습기능검사, 각 과목의 성적, 교사평가 등을 통하여 아동의 연령과 학년에 기대되는 수준에 비하여 학업수행능력이 어느 정도 떨어
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장애아 보육 의의 및 목적
Ⅱ. 교육 프로그램
가. 개별화 프로그램나. 전이 지원 프로그램다. 긍정적 행동 지원 프로그램
Ⅲ. 교육방법
가. 일반적인 교육방법나. 치료형태에 따른 교육방법
Ⅳ. 사례
가. 발달 장애 아동의 놀이 치료 사
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장애
2)분열성 성격장애
3)분열형 성격장애
4.B군 장애군
1)반사회성 성격장애
2)경계성 성격장애
3)히스테리성 성격장애
4)자애성 성격장애
5.C군 장애군
1)회피성 성격장애
2)의존성 성격장애
3)강박성 성격장애
6.성격장애의치료
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장애의 이해/ 학지사(2007)
*김선희 /의사소통장애/ 학지사(2002)
*석동일 /의사소통장애아동 부모교육과 참여/ 대구대학교 출판부(2007)
*권도하 외 5명 /언어진단법/ 한국언어치료학회(2005)
*김영태 /아동언어장애의 진단 및 치료/ 학지사(2007)
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