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아동에 대한 집단상담 프로그램이 아동의 집중력 향상에 미치는 효과. 서울교육대학교 초등교육학과 초등상담교육전공 석사학위논문 1.서론
2.ADHD 아동에 대한 정의
3.ADHD 아동의 원인
4.ADHD 아동의 행동 특성
5.ADHD 아동에 대한 치료 방
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아동의 학습잠재력을 확인할 뚜렷한 대안적 도구가 제시되지 못하고 있다.
학습장애와 관련된 특성, 즉 기본적 심리과정상의 문제를 규명하기 위한 도구로는 특수교육진흥법의 진단ㆍ선별도구로 면시된 시지각발달검사, 지각-운동발달검시,
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아동의 성격과 사회성 발달
Ⅳ. 아동의 행동장애 분류
1. 아동의 행동장애 분류의 목적
2. GAP의 분류
3. DSM-Ⅱ의 분류
4. 새로운 분류
Ⅴ. 이상행동 및 발달장애의 원인, 진단, 예방, 치료
1. 이상행동 및 발달장애의 개념
2. 발달장애의
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교육과정이 학습장애의 원인이 될 수 있다고 한다.
학습장애를 어떻게 규정, 설명할 것인가에 관하여는 아직도 이견이 많다.
V. 학습장애의 특성
특정 학습장애아동의 특성은 다양하다. 특정 학습장애아동에게서 공통적으로 나타내 보이는 것
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방법 등의 정보를 습득하는 데 필요한 전략을 가르침.(목적 - 학생들에게 자율적인 학습자가 되게하고, 자신의 전략을 고안하는 것을 가능하게 해 주는 도구들을 제공.) 제 6장. 학습장애
1.정의
2.분류
3.원인
4.진단평가
5.교수전략
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교육프로그램(IEP: Individualized Education Program)이라 부르고 있다.
미국의 경우는 법률적으로 학습 장애를 포함해서 모든 장애 아동을 대상으로 특수교육 서비스를 제공할 때에는 그 아동을 위한 IEP작성이 의무화되어 있다. 이것을 작성할 때에는
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3) 원인
4) 유병률
5) 자폐성 장애의 진단기준(DSM-IV)
6) 자폐증의 특징
7) 자폐와 유사한 장애
8) 자폐증의 사회행동
2. 자폐증의 치료적 제언
1) 자폐증의 치료적 프로그램
2) 자폐증의 생활지도 방법
3) 자폐증와 사회 및 부모의 역할
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교육과정이 학습장애의 원인이 될 수 있다고 한다.
학습장애를 어떻게 규정, 설명할 것인가에 관하여는 아직도 이견이 많다.
V. 학습장애의 특성
특정 학습장애아동의 특성은 다양하다. 특정 학습장애아동에게서 공통적으로 나타내 보이는 것
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교육
4. 행동수정
1) 적응행동의 증가
2) 공포심의 감소
B. 학습장애아
I. 학습장애아의 정의
II. 학습장애아의 분류
III. 학습장애아 진단
1. 표준학업성취검사
2. 과정검사
3. 비공식적 독서측정검사
4. 준거-참조검사
5. 행동적
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장애의 원인, 진단, 예방, 치료
1. 이상행동 및 발달장애의 개념
2. 발달장애의 정의와 원인
3. 발달의 평가
4. 발달장애의 진단
5. 발달장애의 조기 발견과 치료
6. 발달장애의 예방
Ⅴ. 이상행동 및 발달장애 아동의 교육과 행동수정
1. 이
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