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교육을 위해서는 수준 높은 프로그램의 개발과 함께 명확하게 설정된 평가준거에 의하여 평가가 실시됨으로써 가상교육 프로그램의 질적 개선과 관리에 유용한 정보를 제공할 수 있어야 할 것이다. 교수자 중심의 교육에서 학습자 중심의 교
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학습의 사례
1. 교수?학습 단계(2블록 80분)
1) 문제 인식 - 마음열기
2) 문제 파악 - 스키마 자극하기 및 학습 목표 알기
3) 문제 해결
4) 정리 활동
2. 발전 적용 단계
3. 평가 단계 - 수행 평가
Ⅵ. 지역학습의 내용구성 전략
1. 학습내용 선
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전략의 한계
Ⅱ. 국제자유도시 개념 및 추진과제
Ⅲ. 제주국제금융센터 타당성과 추진방향
Ⅳ. 제주경제의 향후 전망
참고문헌
[제주경제발전과 지역금융기관의 역할]
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 금융환경의 변화
Ⅲ. 지역금융기관의 시장점유율 분
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수업하는 것 등을 들 수 있다.
4. 학습자 중심의 첨단매체활용 학습교수
개별화 전략의 중심을 매우 구조화된 수업에서 교사중심으로 계획된 수업을 할 것인지, 보다 덜 구조화된 계획 아래 학습자가 주도적으로 운영할 것인지 또는 S/W 등의
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Ⅱ. 본론
1. 3D프린팅 정의 및 의의
2. 3D프린팅 기술의 원리 및 종류
3. 3D프린팅 기술의 발전 및 전망
4. 3D프린팅 산업의 현황 및 전망
5. 3D프린팅의 활용 분야 및 사례
6. 직업세계의 변화
7. 정책방향 및 시사점
Ⅲ. 결론
[참고문헌]
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전략
1. 로고를 이용한 안내적 교수의 목표
1) 문제분석 기술(decomposing skills)
2) 계획 기술(planning skills)
3) 시행 기술(executing skills)
4) 오류 검정의 기술(error identification skills)
5) 오류 수정의 기술(debugging skills)
2. 교수내용의 조직
Ⅹ. 결론
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기술 관련 국제적 논의와 법제 대응방안 연구, 한국법제연구원, 2016.
유병은김윤정, 인공지능 기술 발전이 가져올 미래 사회 변화, KISTEP, 2013.
정보통신기술진흥센터. 최신 ICT 이슈, 2015.
정지훈, \"강 인공지능 연구의 현황과 미래의 인공지능
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학습해 가는 자기 학습력이 신장되었다.
여섯째, 학업 성취도의 향상으로 다른 교과에 대해서도 수준별 교수·학습이 이루어져야 한다는 인식이 확산되었다.
Ⅷ. 수준별학습(수준별수업, 교육과정)의 제고 방안
1. 수준별 수업 원리, 수업 전략
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(taking action)단계
Ⅵ. STS학습모형(수업,과학기술사회)의 교수학습활동영역
Ⅶ. STS학습모형(수업,과학기술사회)의 문제점
Ⅷ. STS학습모형(수업,과학기술사회)의 전략
Ⅸ. STS학습모형(수업,과학기술사회)의 방향
Ⅹ. 결론
참고문헌
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전략 추진
2) 법적제도 및 규제의 개선
3) 글로벌 산업의 주도권 확보 전략 모색
4) 정부의 정책적 지원
5) 전문가 양성 및 인력 확보를 통한 전문화
6) ICT 융합산업으로 인한 개인정보 보안 대책
7) 강력한 사이버 보안 구축
8. 참고문헌
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