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문화와 심리, p.349-371, 학지사.
이명숙(2005), 『부부간 성폭력과 가정폭력 피해 아내의 남편 살해에 대한 고찰』.
이수정 외(2004), 범죄심리학, p.217-234, 북카페.
이인숙 외(2003), “ 일개 지역사회 재해 주민의 외상 후 스트레스 장애 정도와 관련
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학습법 및 학생관
(1) 교사상
(2) 교수법
(3) 학생관
3. 퇴계 이황과 서원교육
1) 서원을 통해 보는 퇴계의 교육목표
2) 서원 교육의 궁극적 목적
3) 과거 공부와 서원 교육
Ⅲ. 결론 : 나의 평가
1. 올바른 교사상을 보여 준 스
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학습법 및 학생관
(1) 교사상
(2) 교수법
(3) 학생관
3. 퇴계 이황과 서원교육
1) 서원을 통해 보는 퇴계의 교육목표
2) 서원 교육의 궁극적 목적
3) 과거 공부와 서원 교육
Ⅲ. 결론 : 나의 평가
1. 올바른 교사상을 보여 준 스
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국사의 단계적 접근 시도
교수
학습
방법
지도 항목과 평가 항목을 독립시켜 상세화
사고력 육성과 탐구 방법 터득을 위한 구체적으로 체계적인 방법과 자료 제시
국가, 사회적으로 강조해야 할 중점 교육 내용 제시
우리 역사에 대한 분류사
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문화와 생활상”
③ 상품목록과 문화와 생활상으로 본 당대 바벨론(로마)의 모습
Ⅲ. 결 론
1. 종말론적으로 바라본 큰 성 바벨론
① 과연 현재의 미국이 성경이 말한 바벨론인가?
② 다가 올 미래 세계경제의 모습과 큰 성
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학습속도에 따른 수준별 수업모형
4. 집단 조직 및 운영방식에 따른 수준별 수업모형
5. 활동이나 방법에 따른 수준별 수업모형
6. 학습자의 개인차에 따른 수준별 수업모형
Ⅲ. 수준별 교수 ․ 학습 과정안 (국사 교과)
<쟁점 수준별
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학습이 갖는 특징으로 가장 적절한 것은 ? (광명북, 배재)
① 직접적인 관찰과 조사가 가능하다.
② 많은 유물과 유적이 있다.
③ 다른 사람들이 연구한 성과가 많다.
④ 탐구 절차가 매우 평이하다.
⑤ 문화재만을 다루는 공부이다.
29. 향토
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학과 지성. 1975년
[책]
1. 한국문학 대표작선집. 이인직의 혈의 누. 귀의 성. 은세계. 문학사상사
2. 전광용. 한국신소설전집. 을유문화사. 1968
3. 한국소설문학대계 1. (주) 동아출판사. 1995
[인터넷 자료]
1. 단국대학교 국어국문학과 한글나라 자
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고대 사천성 문화 형성에 중요한 변수로 작용하였다. 현대에 와서는 험난한 지리적인 특색은 사천성에게 단점으로 작용하여 경제 발전에 있어 걸림돌이 되고 말았다. 그렇지만 서남부의 발전에 있어 중추역할을 맡으면서 성장해 오고 있다.
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교육이념 -정영훈(2007)
다문화 사회에서 한국인은 누구인가? -김기봉(2007)
고대왕국의 풍경, 그리고 새로운 시선 -이근우(2006) Ⅰ. 근대에 의한, 근대를 위한 단군신화
Ⅱ. 단일민족신화의 성과와 한계
Ⅲ. 민족사를 한국사로 다시쓰기
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