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학습목적
2. 학습방법
Ⅱ. 본론
1. 아동복지법
2. 청소년기본법
3. 아동복지법과 청소년기본법 비교ㆍ분석
Ⅲ. 결론
1. 두 법안의 문제점 및 개선추진 방안
2. 청소년 특별회의 들여다보기
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프로그램에 대한 홍보 활성화
③ 작은소리동아리, 아이들이 행복한 마을 만들기 등 지역 내 주민 모임 활용 1. 지역사회규정
2. 지역주민의 인구사회학적 특성
3. 지역특성
4. 지역사회 문제 및 욕구 분석
5. 지역사회 자원 분석
6.
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- - - - 36
<표 2-9> 직무 교육 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 37
<표 2-10> IATA 회원사 1998년 부문별 25위 항공사 - - - - - - - - - 39
<표 2-11> 항공안전 2등급 전락~1등급 복귀 일지 - - - - - - - - - - 40
<표 2-12> Sky-Team Alliance의 성과 - - - - - - - - - - -
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2. 안전기준
3. 주택건설기준등에관한규정 관련기준
Ⅴ. 청소년수련관 친환경적건축(생태건축)의 계획방법
Ⅵ. 청소년수련관 친환경적건축(생태건축)의 계획과제
1. 단지배치계획
2. 건축물 계획
3. 생태보전 계획
참고문헌
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프로그램 Ⅰ. 서론
1. 집단 치료의 개념
2. 집단치료의 역사 및 이론적 배경
3. 치료집단의 구성
Ⅱ. 본론
1.집단 치료의 과정
2. 치료적 요인
3. 지금-여기에(here and now) 기술
Ⅲ. 결론
1.기관 방문 (안산시 사단법인 시민참여복지회)
2
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: 친구들이 회원으로 가입할 수 있도록 가장 많은 친구를 추천한 고객에게 문화상품권, 버디버디 아바타상품권 제공 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. LG Telecom 환경분석
Ⅲ. SWOT 분석
Ⅳ. 목표(Objective) 설정
V. STP 전략
Ⅵ. 4P Mix 전략
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학습장애 아동의 미술치료
2. 정신지체아동의 미술치료
3. 정서장애아동의 미술치료
4. 자폐아동의 미술치료
5. 시각장애 아동의 미술치료
6. 청각장애 아동의 미술치료
7. 신체장애아동의 미술치료
Ⅹ. 미술치료 프로그램
1. 난화를 통
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(1) 30분 집중 애착 프로그램
(2) 연령별 애착 형성 프로그램
7. 반응성 애착장애의 치료방법
(1) 놀이치료
(2) 언어치료
(3) 음악치료
(4) 미술치료
(5) 애착증진 치료교육
8. 반응성 애착장애 사례들
Ⅲ. 결론
*참고문헌*
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분석, 2004
◎ 전일균, 케르센슈타인의 노작교육론에 대한 연구, 고려대 대학원 석사논문, 1988
◎ 전일균, 루돌프 슈타이너의 노작교육론, 교육학연구 제34권 제5호, 한국교육학회, 1996
◎ 정훈, 노작교육의 대안적 가치에 관한 연구, 2002 Ⅰ.
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분석 / 서울대학교 대학원 박사학위논문
이종복(1993), 부모의 생활사건과 관련된 스트레스가 아동학대에 미치는 영향 / 대구대학교 박사학위논문
이원숙(1998), 아내학대 피해자 및 가족을 위한 사회복지적 개입에 관한 연구: 페 미니즘, 구성주
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