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학습 부진 학생을 조기에 발견하고, 이들에게 맞춤형 지원을 제공함으로써 학습 격차를 줄이는 것을 목표로 합니다. 지원 방법으로는 보충 수업, 개별 맞춤형 학습 프로그램, 상담 및 멘토링 서비스 등이 있으며, 이러한 프로그램은 학생들이
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수업과 목적이 있는 대화를 할 수 있다. 가상 교사는 몬들리AR을 통해 사용자와 사람 같은 대화를 나누고, 구어를 처리하며, 즉각적인 피드백을 제공하고, 사람의 목소리로 대답한다. 몬들리는 학습자가 배운 것을 이해하고 기억할 가능성을
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프로그램
단체생활을 통해 체험학습의 기회를 제공하여 긍적적인 자신의 모습을 발견케하고, 사고력, 활동력, 적응력을 길러 일상생활에 필요한 기술을 갖도록 하고, 독립심을 배양, 극기력과 공동체의식을 길러 줌
가장 대표적인 것으로
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(유치원종일반, 종일제)의 교육 방향
1. 발달에 적합한 교육과정
2. 혼합연령 기초한 교육과정
3. 교육과 보호의 균형에 기초한 교육 과정
4. 안전에 기초한 교육과정
5. 개별화 학습이 가능하도록 지원하는 교육과정
Ⅸ. 결론
참고문헌
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수업참관
2) 개별모임
① 개별면담
② 가정방문
③ 놀잇감 대여
④ 도서 대여
⑤ 보조교사
3) 통신에 의한 부모교육
① 안내 책자
② 전화 대화
③ 가정통신
④ 컴퓨터를 통한 통신
7. 유아교육기관 중심 부모교육 프로그램의 고려사항
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학습(문제은행 활용교육)의 개념
Ⅵ. 문제은행 활용학습(문제은행 활용교육)의 영향
1. 선택지가 학습에 미치는 영향
2. 선다형의 문항을 이용한 반복 연습의 효과
Ⅶ. 문제은행 활용학습(문제은행 활용교육)의 방법
1. 출제 원안 준비하
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학습문제를 가진 아동들은 포함하지 않는다.
(2) 학습 지진아를 위해 교사가 해야할 일
① 학습 지진아의 특징을 이해
② 교사, 학생, 부모간의 의사 소통을 촉진
③ 상담을 보조하기 위해 안내 프로그램을 사용
④ 독특한 학습적, 사회적, 정서
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프로그램 방향에 관한연구, 2005
김중근, 영유아 발달 수준에 대한 어머니의 지식 정확도, 원광대학교 일반대학원 석사 학위 청구논문, 2004
구수연, 영아의 어린이집 적응과정에 관한 연구, 중앙대학교 대학원 박사학위논문, 2005 Ⅰ. 서론
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1. 프로젝트 개요
개발 동기 및 필요성
목표
기대효과
개발 동기 및 필요성
SUN 에서 제공하는 NetBeans 툴에 대한 학습의 필요성을 느낌.
수업으로 배운 JAVA를 실제 실용성 있는 프로그램으로 구현하고자 함.
소켓통신에 대한 이해도를
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부응
2. 수행평가의 개념
3. 수행평가의 특징
4. 수행평가와 전통적 평가와의 비교
5. 배경을 이루고 있는 구성주의관점
1) 의의
2) 구성주의의 주요 교수-학습 원리
(1) 구성주의 학습원리
(2) 구성주의 수업원리
마치며
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