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학습
2. 웹 활용 학습
3. 컴퓨터 매개 커뮤니케이션(E-mail, 게시판, 채팅)활용 학습
4. 응용 프로그램(문서작성, 전자계산표 등) 활용 학습
Ⅱ. 수학과의 정보통신기술(ICT)활용교육
1. 문서 작성기 프로그램
2. 스프레드시트와 데이터베이스
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원칙과 모형
Ⅲ. 대학 자원봉사 교과목 운영방법
1. 운영주체
2. 교과목 개설
3. 구분영역
4. 학점부여
5. 수업시간
6. 자원봉사 기본교육
7. 현장실습
8. 평가
Ⅳ. 대학 자원봉사학습의 개념과 교육적 목표
* 참고문헌
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학습에 있어서의 그들의 잠재적 가능성을 최대로 실현시키도록 하고, 학습 부진 학생 역시 그들의 수준에 가장 적합한 교육 내용과 방법을 제공함으로써 학교의 교실 수업이 진정한 의미의 ‘배움의 장’, ‘인간 성장의 장’이 되게 하자는
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학습의 사교육만 부추길 뿐이다. 이를 위해 초중고 학교 현장뿐 아니라 각 대학들 역시 독자적인 전형 자료를 개발하여 다양화할 필요가 있다고 본다.
2) 강의식 수업방식의 탈피와 학습 자료의 다양화
현 교수 -학습 지도 방법의 개선을 위해
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수업에서 벗어나, 참여형 학습 활동을 도입하기로 결정했습니다. 구체적으로는 그룹 프로젝트와 게임 기반 학습을 통해 학습의 재미를 더하고, 실생활과 연계된 주제로 학습 내용을 구성하였습니다. 이러한 변화를 시도한 결과, 프로그램에
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프로그램 개발방향 모색」, 영남대학교 대학원 석사학위 논문, 2018.
최옥화, 「언어적 상호작용 전략을 통한 국어과 소집단 공동학습 방안 연구」,경북대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2014. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. Vygotsky의 사회문화 발
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학습자의 성취도를 측정하는 것을 의미한다.
③형성평가: 수업의 전개 과정에서 활용하고 있는 교수 자료나 프로그램의 적절성 있는 교수자료나 프로그램을 개선하려는 것을 의미한다.
④총괄평가: 한 단위의 교수 프로그램의 실행 후에 실
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학습 프로그램이 지역사회 내 학생들의 수학 성취를 15% 향상시킨 반면, 비고츠키의 교육적 응용은 교사와 협동학습이 포함된 수업이 학생들의 창의성과 문제 해결 능력을 25% 향상시킨 것으로 나타난다. 이러한 결과는 두 이론이 서로 보완적
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학습경험을 제공해준다.
넷째, 학습자의 동기를 유발시켜 의미있는 학습으로 이끌수 있다.
다섯째, 학습자의 자기주도적인 학습을 촉진시킨다.
하이퍼미디어
하이퍼미디어란, 하이퍼텍스트의 개념을 적용하여 개발된 멀티미디어 프로그램
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프로그램을 통한 교수-학습안을 구안하여 적용하였다. 매일 아침 자율 교육활동 시간에(08 : 20 - 09 : 00)까지 학습지를 이용하여 120회의 창의활동을 20주간 실시하였다.
교수-학습시 유의할 점은 체계적이고 적절한 수업전략, 개방적이고 허용
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