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학습’이거나 지식 위주로 편성된 단편적인 교육이거나 단발성의 보여주기식의 다문화가정 행사만 행해지고 있다. 정작 본래 취지인 다양성이나 다원성에 대한 태도, 긍정적 정체성, 사회정의 및 인권 등과 관련한 프로그램들은 비중이 작거
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프로그램 개선, 수업관찰, 직원
발전, 학생 성적 등을 교장의 수업지도성 행위로 공통적으로 구분한 것으로 보아 수업지도성
행위의 구성요소로 집약할 수 있다.
⑵ 교장의 수업지도성 행위차원 영역[그림3]
이석열은 효과적인 교수-학습을
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학습 활동에 적용되어 왔다.
4) 구성주의 이론을 기초로 한 레지오 에밀리아
말라구치가 설립한 레지오 에밀리아 학교의 교육과정인 레지오 에밀리아 프로그램은 듀이의 진보주의 교육 이념, 피아제, 비고츠키의 학습과 발달 이론 등에서 영
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학습 방법의 개선에 역점을 두어야 할 것이다.
호기심과 회의의 발동, 남과 다른 생각과 의견을 자유롭게 발표할 수 있는 교실수업의 분위기 속에서 창의력은 자연스럽게 길러 질 수 있는 것이다. 호기심을 채우려는 탐색·의심·부동의의 자
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. 유아교육사상(교육철학) 스펜서
Ⅸ. 유아교육사상(교육철학) 엘렌케이
1. 교육목적
2. 교육방법
Ⅹ. 유아교육사상(교육철학) 몬테소리
1. 교육사상의 배경
2. 교육프로그램의 개념
3. 교육프로그램의 내용
4. 교육의 방법
참고문헌
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수업시간에 공부를 소홀히 하면 좋은 점수를 받을 수 없도록 수행평가의 포토폴리오를 다양하게 구상하여 학생들이 보다 적극적으로 학습에 임할 수 있게 하는 방안을 마련해야 한다. 대학 수학능력시험을 연중 2회 이상 실시하여 영역별로
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학습 편차, 교육격차, 교육불평등을 경험하고 있다. 이것은 본인의 주관적인 생각이 아닌 객관화된 현실이다. 연일 뉴스에 비대면으로 인한 교육불평등을 기재할 정도이니 말이다. 결국, 이것은 비대면으로 인한 온라인 수업의 질이 얼마나
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수업의 시뮬레이션에서 활용할 수 없는 방법으로 주어진 사건들을 조작한다. 시뮬레이션을 통한 가상현실 프로그램은 학습자들을 고도로 동기 유발을 시킴으로써 학습에 가장 능동적으로 참여하도록 해준다. 넷째, 이외에도 가상현실은 광
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편차를 극복을 위한 수준별 수업자료 활용
2. 학교 선택권 보장과 특목고, 특성화고 활용
3. 대안교육의 확대 실시
4. 사학의 재정난과 자율성 완화
5. 기초?기본학력 부진학생지도
Ⅷ. 고교평준화정책의 평가
Ⅸ. 결론
참고문헌
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프로그램 (7월 9일)
- 가족과 함께 여행가기.(남이섬 - 현장학습, 수업일수인정)
- 다녀온 소감문 작성.
- 가족 간의 대화의 시간 - 이야기막대 기법(개별화, 의도적인 감정표현)(수용, 경청)
- 가족기능향상 프로그램 종결
2 장애에 대한 가족의 인
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