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화학 교육을 실현할 수 있는 콘텐츠를 제작하고, 과학 교육의 질을 향상시키는 데 기여하고자 합니다.
이제 이곳 이화여자대학교 화학교육과에서의 학업을 통해 화학적 지식을 심화하고, 교육자로서의 전문성을 갖춘 후, 학생들에게 화학의
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화학(Green Chemistry)의 원칙을 실현하고자 합니다. 유해 용매 대신 친환경 용매를 활용하고, 금속 촉매를 대체할 수 있는 유기 촉매 및 생촉매(Biocatalyst) 연구를 수행하여 지속 가능한 화학 반응을 설계할 계획입니다. 이를 통해 기존 화학 공정의
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할 수 있을 것입니다. 학술 대회와 국제 협력을 통해 다양한 전문가들과 협력하고, 화학 분야에서 실용적이고 혁신적인 결과를 만들어 나가겠습니다. 1.지원동기
2.학업 및 연구계획
3.졸업 후 희망, 경력 및 연구활동, 기타 특이사항
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의 힘은 위대합니다. 선생님의 지극한 사랑과 보살핌을 받게 된 학생들은 자신의 능력과는 상관없이 무한히 발전할 수 있다고 생각합니다. 우리 주위에는 관심과 애정의 결핍으로 학교나 사회에 적응하지 못하는 학생들이 있습니다. 그리고
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년 때에는 이 모든 교양과 대학에서 배운 지식들을 종합해서 우리나라에서 꼭 필요한 아니 이 세 계에서 꼭 필요한 인재가 되도록 나 자신을 갈고 닦기 위해 더욱 더 노력할 것이다.
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지에 게재하고, 국내외 연구 기관과의 협업을 통해 최신 연구 동향을 익히며 학문적 성장을 이루는 것이 목표입니다.
박사 학위를 취득한 후에는 다양한 경로를 고려하고 있습니다. 첫 번째로, 국내·외 연구소나 기업 연구원으로서 화학 및
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여러 사정으로 학업 의욕을 잃은 학생들과의 소통은 결코 쉽지 않았습니다. 일부 학생들은 멘토링 활동에 아예 참여를 거부하거나 반항적인 태도를 보이기도 했습니다.
저는 이 상황을 단순히 ‘학생의 문제’로 치부하지 않고, 멘토단 내부
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화학적 분석: 전기화학적 임피던스 분광법(EIS), 순환 전압 전류법(CV) 등을 이용하여 소재의 전기화학적 성능을 측정합니다.
4) 기대 효과 및 향후 연구 방향
본 연구를 통해 기존 촉매 시스템의 한계를 극복하고, 친환경적이면서도 효율적인 촉
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석하며, 활성도와 선택성을 정량화하는 실험을 반복하고자 합니다. 이후 특정 계열의 촉매에 대한 구조-활성 상관관계를 정리하고, 분자 설계 소프트웨어나 DFT 계산을 통해 반응 경로를 예측하는 방식도 병행할 계획입니다. 아직은 모든 계획
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고, 학생 중심의 교육을 실현할 수 있는 교사가 되고자 합니다.
또한, 화학교사로서 현장 경험을 쌓은 후, 화학교육 연구소나 교육 관련 기관에서 활동하며, 교사 연수 프로그램을 기획하거나 화학 교육 방법론을 연구하는 데도 관심이 있습니
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