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사회복지사의 주업무
다른 전문직과의 공유업무
학생문제에 대한 직접적 개입
개별상담
집단상담
사례관리
지역사회 자원 개발 및 연결
개별상담 및 집단상담
(진로지도, 학업지도)
학부모에 대한 개입
학부모 상담
학부모 교육
학생 또는 학
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사회가 연계하여 원인을 분석하고 적절한 개입으로 그 경로를 차단함이 필요할 것이다.
이를 위해 학교사회복지사의 전문적 제도 도입은 필수적이다. 그 동안의 미흡했던 학교교육이 효과적이지 못했음을 볼 때, 학교 전문 학교사회복지사는
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사회적 요인
3. 청소년 가출 유형..................................5
4. 청소년 가출의 특성..............................6
5. 청소년 가출 실태...............................7
1) 정신건강문제
2) 신체적 건강문제
3) 폭력과 불법행동
4)
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사회사업가는 지역내의 유해환경의 실태를 파악하여 유해환경을 개선하도록 건의하고 청소년 건전문화 고간 확보를 위한 캠페인을 벌이며 학교폭력 문제를 학부모, 교사, 지역사회 내 검 경찰, 학교, 시 도 군 구청, 교육청 사회복지기관
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사회사업 사업계획서(학교 부적응 청소년 예방·치료를 위한), 선의은행사회복지관 내부자료(서울: 선의은행사회복지관, 1999)
본 설문지는 지난 10회 동안 진행한 프로그램에 대한 여러분들의 느낌을 알아보고자 하는 것입니다. 정답은 없으며
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사회 재적응이 고려되어야 하므로 상담, 점진적 학업지도, 여가지도 및 취미활동제공 등이 필요하며 영역별 전문가들에 의한 인지반복훈련 및 일상 생활적응 훈련교육이 필요하다.
(3) 청소년 복지관
지역사회 청소년의 건전육성을 위하여 심
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사회사업실천의 전문 분야로 규정할 수 있다. 즉, 학교사회사업은 개인의 잠재력을 개발하여 인간 존엄성을 실현하고자 하는 사회복지의 궁극적인 목적과 교육 기회의 배분적 정의를 실현하는 사회복지의 전문분야로서, 우리나라의 학교환
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학업지향적인 교육서비스에 초점을 두지만 학교사회사업가는 지역 사회자 원을 이용하여 학생과 가족에게 도움을 주는 구체적이고 포괄적인 사회복지서비스의 한 분야이다.
Ⅷ. 학교사회복지의 도입방안
학교사회사업을 학교제도 내에 도
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사회사업가의 역할
① 노동력확보와 정책의 개발
② 인간관계 관리의 기능
③ 중립적인 입장에 서서 노사관계의 개선과 안정화 기능
④ 합리적 임금 지불수단으로서의 기능
변화자, 탐구자, 중재자, 전문가의 역할
산업복지의 원칙
① 사회
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학업, 진론에 대한 고민과 경제적 형편의 어려움, 그에 따른 대인관계 문제
<가계도, 생태도>
… 3-1 사회복지사 송철민에 대한 관찰자로서의 비판
클라이언트와 면접을 하기 위해서 장소를 선택함에 있어 부족한면이 있었다. 장소를 선정
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